第六单元 周周清(一)[测试范围：第21、22课 时间：45分钟 满分：45分]1.填空。(10分)(1)______________________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)(2)______________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(3)选贤与能，________________________。(《大道之行也》)(4)____________________，白水绕东城。(李白《送友人》)(5)中国历来讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中的“___________________________，____________________________”就表现了这种美学思想。(6)在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫发出了“____________________________，___________________________”的呼声，将他推己及人、忧国忧民的情怀淋漓尽致地展现了出来。(7)《北冥有鱼》中的“__________________，___________________”写出了大鹏奋飞的壮美景象。2.下列加点词意义相同的一项是( )(3分)A.①北冥有鱼，其名为鲲②山不在高，有仙则名B.①是鸟也，海运则将徙于南冥②是谓大同C.①庄子与惠子游于濠梁之上②子之不知鱼之乐，全矣D.①子固非鱼也②固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利3.下列句子不是判断句的一项是( )(3分)A.《齐谐》者，志怪者也。B.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。C.南冥者，天池也。D.鲲之大，不知其几千里也。4.下列表述不正确的一项是( )(3分)A.《北冥有鱼》意境开阔，想象奇特，体现出了庄子文章的浪漫主义色彩。B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水上的桥上游玩时进行的一场辩论。66
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。5.班内准备举行“马的世界”综合性学习活动，请你参与。(12分)(1)请你设计一个活动。(3分)活动一：收集有关马的成语活动二：吟诵有关马的诗作活动三：_____________________(2)根据下面这则故事，写出相应的成语，并说说它的意思。(4分)赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验。持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。①成语：_________________②意思：_____________________________(3)关于人类与马的关系，小章提出了自己的看法，其中有些问题，请修改。(5分)马曾和人类同生死，共荣辱，经历了几千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，因为马的作用越来越小，所以我们不该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。愿我们都成为与动物和协相处的和平使者，能与动物们共享这美好世界。①语段中有错别字的词语是“_____________”，应修改为“_____________”。(2分)②画线句子有语病，请修改。(3分)(一)(7分)【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”66
(《庄子与惠子游于濠梁之上》)【乙】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻①适志与！不知周也。俄然觉②，则蘧蘧③然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化④。(选自《庄子·齐物论》)【注释】①喻：晓，觉得。②觉：醒来。③蘧蘧：惊疑动容的样子。④物化：事物自身之变化。6.解释下列加点的词。(2分)(1)庄子与惠子游于濠梁之上游：_________________________________(2)安知鱼之乐安：_________________________________(3)子固非鱼也固：_________________________________(4)请循其本循：_________________________________7.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。(2)子非我，安知我不知鱼之乐。8.两文都反映了庄子______________的心境，【乙】文可以用一个成语来概括：______________。(1分)9.两文表现了庄子怎样的人生态度？请简要概括。(2分)(二)(7分)阅读名著选段，完成下面的小题。①66
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，这是多神圣、多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独了，即使孤独也不怕了！②赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？(节选自《傅雷家书》，有改动)10.《傅雷家书》的内容除了生活琐事外，更多的是谈论_________和_________。(2分)11.在这封信中，你看到了一个怎样的父亲形象？请结合选文分析。(2分)12.请结合原著，分析《傅雷家书》的艺术特色。(3分)66
第六单元 周周清(一)一、基础清(31分)1.(1)山光悦鸟性 (2)零落成泥碾作尘 (3)讲信修睦 (4)青山横北郭 (5)曲径通幽处 禅房花木深 (6)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (7)怒而飞 其翼若垂天之云(共10分，每空1分)2.B(3分) 点拨：A项①名字；②出名，有名。B项都是“这”的意思。C项①的；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D项①本来；②巩固。3.D(3分)4.C(3分) 点拨：《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。5.(1)示例：叙说有关马的故事(3分) (2)①指鹿为马(2分) ②比喻颠倒是非。(2分)(3)①和协 和谐(2分)②把“因为”改为“虽然”，把“所以”改为“但是”。(3分)二、阅读清(14分)(一)(7分)6.(1)游玩。 (2)怎么。 (3)本来。(4)追溯。(共2分，每小题0.5分)7.(1)鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。(1分)(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？(1分)8.快乐 庄周梦蝶(1分)9.庄子推崇自然，追求天人合一(物我合一)，追求超脱、自由的精神境界。(2分)【乙文参考译文】从前庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只很生动逼真的蝴蝶。他自我感觉非常愉快和惬意，不知道庄周是谁。突然间醒来，惊疑不定之间方知自己是庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶？还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定是有区别的。这就叫作事物自身之变化。(二)(7分)10.做人 艺术(2分) 点拨：本题考查名著知识。《傅雷家书》收录了傅雷先生及其夫人写给两个儿子的100多封书信，字里行间，充满了父亲对儿子的爱、期望，以及对国家深厚的爱。这些家书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题，信中还常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，据此概括作答即可。11.示例：关爱儿子。从字里行间可以看出傅雷的爱子情深，当儿子取得成就时，傅雷感到高兴和安慰。他说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”。教子有方。当儿子取得成绩时，傅雷教导儿子要对艺术保持谦卑，要坚强，要永远保持赤子之心。(2分)66
点拨：本题考查对人物形象的分析。要在了解名著内容的基础上结合选文内容，分析人物形象。通读选文可知儿子取得好成绩、儿子能坚强时，傅雷非常激动，同时他也教育孩子不要骄傲“成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击”，要“永远保持赤子之心”由此可知傅雷爱子情深，教子有方。12.①书信的形式。书信拉近了傅雷父子之间的距离，能更好地传递信息和交流感情，表达方式灵活多样。②感情真挚。傅雷在信中教育儿子要有艺术家的高尚情操，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。③文字优美，富有哲理。傅雷具有深厚的文字功底与艺术修养，书信中许多话都富有哲理，且通俗易懂。(3分)点拨：本题考查文本赏析。文本赏析要立足全篇，分析文本的独特之处。主题、选材、语言是最常见的文本赏析的角度，可以从这三个角度进行分析。66
