课题北师大版二年数学下册第五单元买电器学案知识点1、整百数加整百数的口算方法。在口算整百数加整百数时，可以想几个百加几个百；也可以把百位上的数相加，在和的后面添两个0。2、：整百数减整百数的口算方法。在口算整百数减整百数时，可以想几个百减几个百；也可以把百位上的数相减，在差的后面添两个0。学习目标1．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。2．探索并掌握整百数的加减的口算方法，并能正确计算。重点准确地计算整百数的加减。突破思路组织学生动手操作，引导学生理解并掌握计算方法。难点掌握整百数的加减的口算方法。突破思路引导学生由以前学过的20以内数的加减法，迁移到整百数的加减法，寻找出两者之间的关系，学会快速口算。课前教师课件，计数器。
准备学生笔，稿纸，计数器。案例原题计算：960＋300＝？解析解：960＋300＝1260点拔有的学生会错误的认为先把0前面的数相加，再在后面添上0，即96＋3＝99，所以错解成960＋300＝990。归纳口算整百整十数加整百数时，要注意用相同的数位相加，当相同的数位上都是0时，可以直接在和的这一位上写0。反思本节课主要通过“买电器”的活动，引导学生探索并掌握整百数的加减法的口算方法。在教学过程中，教师注重利用学生已有的知识和经验，为学生提供自主探索、合作交流的机会，引导学生进行组内和全班交流，探索解决问题的方法。同时注重算法多样化的能力培养，鼓励学生发表不同的意见，采取不同的方法去解决问题。但是也有小部分学生的计算达不到让人满意的程度，容易出错，这些问题还需要通过教师耐心的指导和学生经常的练习来逐步改善。
存在问题摘要（1）.；（2）.；（3）.。针对训练一、算一算，并将同行式子比一比。640+500=640-500=790-700=790-70=3600+400=3600-400=二在“O”里填上“＜”、“＞”或“＝”。510+60○510+6004800-300○480-300720+60○60+720950-90○900-90三、一台电话200元，一辆单车300元，一部相机550元，问：1．买一架照相机和一辆自行车应花多少钱？2．买一架照相机比买一部电话机多花多少钱？
3．买一架照相机和一部电话机应花多少钱？知识链接数学卡片星期天，小萍到小丽家串门玩，见小丽正在桌上摆弄8张卡片，这8张卡片中有5张卡片上分别写着4、5、6、十、＝，另外3张卡片都写着00。小萍问：“你在摆什么呢？”小丽说：“我想在4、5、6后面加上两个0，变成整百的数，再摆成一个等式。”小萍说：“这还不容易吗？”他说着就摆了起来，可是摆了半天怎么也摆不成，400＋500,400＋600,500＋600都超过了最大的数600，而600-500,600-400，又都不够最小的数400。“这不可能，这个等式永远也摆不成。”小萍说。“能摆成。”小丽说着在桌子上摆了一个算式，果然是个等式。小朋友，你知道小丽是怎样摆的吗？(400+500=900)
