课题北师大版二年数学下册第六单元欣赏与设计教案目标1、通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美，发展学生空间想象力和审美意识，并从中获得积极的情感体验。2、通过欣赏与设计图案，使学生进一步悉已学过的几何图形。在方格纸上设计图案，体验变换在现实生活中的应用。重点用基本图形构成的美丽图案。重点突破首先出示在生活中我们运用图形设计出来的一些图案。学生根据生活中的实例设计出美丽的图案来。难点鼓励学生创新，设计出不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。难点突破通过动手操作、小组交流，合作探究出一些有个性又自己喜欢的漂亮图案。教法引导学生观察。学法动手操作、合作探究。课前准备教师课件。学生直尺、绘图纸。过程引入我们认识了哪些图形，你们都知道它们是什么名字吗？
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。（出示教材第71页情境图。）今天我们就利用这些图形来学习新课。（板书：欣赏与设计）探新1.说一说，淘气的作品是如何设计的。（1）出示教材第71页部分图片。问：这幅图案是由什么图形组成的？这幅图可以用在什么地方？指名汇报结果。
指名检查，验证汇报的结果是否正确。小组讨论交流：我们如何从图中找到的学过的图形？（2）出示教材第71页整体图片。问：这幅图中有哪些你认识的图形？看一看，这些图形有什么特点呢？它是由第1部分图怎样组合的？（随机指导：图形的排列也应该有规律。）【设计意图】利用淘气和笑笑的设计让学生学会运用分割与组合进行设计。激发学生的设计欲望。2.出示笑笑的作品部分图和整体图：问：笑笑设计的图案用到了哪些学过的平面图形呢？她是怎么设计出这么美丽的图案的？
小组内交流。教师巡视指导学困生。3.运用规律，设计图案。引导：你们也能像淘气和笑笑一样设计出漂亮的图案来吗？设计构思：想成为设计师有个小窍门，是什么呢？来看看。（1）在设计之前想准备设计什么形状的图案。【设计意图】通过让学生自己设计图案，使学生认真思考设计，发展学生的空间想象力，和动手操作能力。（2）要用到什么图形。（3）这些图形该怎么排列？想好后设计在方格中。先用铅笔画出形状，然后涂上适合的颜色。学生在方格上设计图案，教师巡视，指导学困生。小组内交流设计方案。学生独立设计，教师巡视。指名汇报设计思路。巩固1．完成教材第72页“练一练”第1题。
在下面的图形中分别找出2个你学过的图形，描一描，说一说。先让学生独立完成，再在小组内交流自己的想法。学生汇报。2．完成教材第72页第2题。看一看，做一做。出示课件：找出3个平行四边形，描一描。出示课件：用4个长方形拼出一个新图形。教师巡视，指导学困生。学生汇报自己的思考。【设计意图】进一步让学生学会欣赏、发现图案中的规律，并学会动手摆有规律的图案。发展学生的空间思维能力。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思
本课的教学设计是利用美丽的图案为情境，淘气和笑笑设计的美丽图案激发了学生的设计欲望。在学生欣赏图案的同时学会由部分到整体的组合或由整体到部分的分割来进行图案的设计，使学生有了设计的思考方向，学生在设计时借助方格纸快速、准确地设计出漂亮的图案来。本次教学活动的不足是学生在开始时主要是观察后再想图案的组成，有点抽象，如果出示的图形是由七巧板组成的实物可能会更直观形象，更易让学生学会欣赏，同时在设计教学上可能会让学生学会组合与排列。板书欣赏与设计欣赏图案，观察发现图形。设计图案，展示作品。
