1.2玩具完成情况学前准备班级：姓名：组号：【学习目标】1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边．2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义．【学习重难点】重点：正确数出物体的个数。难点：正确书写数字．【新知探究】一、新课引入1．看到这幅图，你想说些什么？2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图上的物体数量。二、新课讲解1．观察图画，数一数图画上物品的数量。2．教师引导学生有顺序的说一说，同桌交流，全班交流。3．观察1－5各数，说说它们像什么。4．学写1－5各数。（可以用口诀帮助记忆、提高兴趣：1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像小旗迎风飘，5像钩子多个横。）三、应用生活，巩固新知3,1.带入情境，同学们仔细观察，你都看到了什么，都有多少？你是怎么数的？到前面数一数。2.用图形或学具表示物体个数。如果我们用一个小圆片表示1个机器人，用两个圆片表示两架飞机，那么谁知道3个花皮球，四辆小汽车，五把手枪该怎么表示呢？除了用圆片表示我们还可以用小棒，三角形，五角星，用你手中喜欢的学具摆一摆两架飞机和四辆小汽车。3.在生活中还有什么可以用12345这几个数字来表示呢？找找看看吧。4.比较数序．1．看图数数．教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果．出示水果图教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数．2．比一比．什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？3．生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？（点评：通过观察实物，使学生感悟到数字之间的大小关系，同时与生活实际相联系，进一步增加学习的兴趣，从而感受到数学就在我们身边．）4．数序教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了．出示火车图3,教师提问：他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？四、板书设计：田字格黑板上书写1—5．3
