认识角（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习6北师大版数学二年级下册1\n(1)比较下面两个角的大小,大的画“□”。情境导入返回2\n(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回3\n把两个角的顶点和一条边分别重合,看另一条边,哪条边张开的大,那个角就大。(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。探究新知返回4\n(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。√返回5\n(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个角完全重合,说明相等。返回6\n(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个角完全重合,说明相等。返回7\n(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个角完全重合,说明相等。返回8\n虽然这两个角的边长不一样,但是这两个角的大小是一样的。(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?返回9\n角的大小与什么有关，与什么无关?两边变长，角的大小没变。想一想返回10\n两边变长，角的大小没变。两边张口变大,角变大。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想返回11\n角的大小与边的长短无关。角的大小与两边张口的大小有关。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想返回12\n判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(1)一个角的两条边越长,这个角就越大。()(2)用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。()(3)角的两条边张开得越大,角越大;角的两条边张开得越小,角越小。()✕✕√课堂练习返回13\n把下面四个角按从小到大的顺序排一排。提示：可以数数指针走过多少格哟！答：从小到大排列为：③、②、④、①。返回14\n角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回15\n课本：第64页第3题课后作业返回16
