认识直角情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习6北师大版数学二年级下册1\n情境导入返回2\n一条是平直的,一条是竖直的,这两条直直的线形成的图形是一个角,这样的角是直角。我们用的三角板上，其中有一个角就是直角。探究新知返回3\n说一说,下面哪些角是直角?返回4\n将三角板上直角的顶点和角的顶点重合。将三角板上的一条直角边和角的一条边重合。另一边重合是直角另一边有重合，则不是。方法返回5\n角1不是直角。角2是直角角3不是直角角4是直角方法返回6\n这是一个直角。这个角比直角小，是锐角。这个角比直角大，是钝角。比一比，认一认。返回7\n画直角返回8\n画直角返回9\n画直角返回10\n按照下面的方法折一折。折一折返回11\n在点子图上画角。画一画返回12\n下面的图形中各有几个直角。（）个（）个（）个（）个0122课堂练习返回13\n填空。直角有(),锐角有(),钝角有()。①、⑤②、④③、⑥返回14\n在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。对于直角一般都要标出直角符号“”;三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回15\n课本：第66页第1、2题课后作业返回16
