第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物学习目标（1）说出调查的一般方法。（2）描述周边环境中的生物及其生活环境。（3）初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。（4）关注周边生物的生存环境，从而增强热爱生物和自然的意识。情景导入大家来到校园已经快两周了，对校园已经有了一定的了解，现在请大家闭上眼睛，我们来想一想校园中都有哪些生物呢？这些生物的生物环境在哪里呢？调查是常用方法之一一、调查科学探究合作探究阅读课本9到11页，小组合作以下问题1.调查的方法有哪些？2.调查时的方法步骤是怎样的？3.调查时应该注意哪些问题？二、调查的种类调查抽样调查：全面调查（普查）调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，对调查范围内的所有对象进行调查。如人口普查。调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。抽样调查的时候应注意样本选取的随机性，以便减小误差。调查的一般过程1.首先明确调查目的和对象2.制订合理的调查方案3.如实记录调查情况4.对调查结果进行整理和分析5.写出调查报告二、调查校园、公园或农田的生物种类目的：我想了解校园或其他环境有哪些生物。要求：①记录生物的名称、数量、生活环境、形态特征、生长情况等；②尝试对这些生物进行分类。③初步学会做调查记录。材料和用具：调查表、笔、放大镜、照相机等你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤1、选择调查范围：如校园生物种类调查2、分组3、设计调查路线4、调查、记录5、归类6、整理和分析生物名称数量生活环境调查表的设计调查人____________班级_________调查地点______________________________调查时间__________天气情况_________例：生物调查表调查人：张三、李四、王五班级：七（1）调查地点：生物园天气情况：晴调查时间：9月10日9:00-10:00生物名称数量生活环境榕树1棵阳光充足的地方瓢虫7只花草植物上蜗牛很多潮湿泥土上仙人掌8株有阳光的地方蒲公英15株阳光水分充足的地方蝴蝶5只有花朵的地方注意事项1、认真观察（注意树皮、草丛、枯枝落叶以及偶尔飞过的小虫）、如实记录）2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境3、注意安全全班分成4各小组，去校园进行调查吧按照形态结构按照生活环境按照用途——植物、动物和其他生物——陆生生物和水生生物等——作物、家禽、家畜、宠物等三、尝试对生物进行归类生物应该怎样进行归类呢？作物作物家禽家畜宠物对生物进行归类有什么意义？有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。调查周边环境中的生物对调查的生物进行归类方法步骤选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类、整理、分析写出调查报告按形态结构划分按生活环境划分按用途划分调查的方法全面调查（普查）抽样调查课后练习1.按形态结构的特点，我们可以把调查的蘑菇归为（）A.动物B.植物C.水生生物D.其他生物2.下列生物按生活环境划分的是（）A.猫头鹰和老鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草3.关于调查的不正确叙述（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查也是调查C.要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析
