第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.分组唱歌曲“Ilovemyfamily”。2.利用familytree复习家庭成员单词。3\n二、Presentation&Practice1.Starttoread（1）请几名学生看图，帮吴一凡介绍他的家人。（2）完成第19页的练习题。（3）同桌之间相互检查核对答案。（4）听录音，跟读。（5）拿出自己家人的照片用“Thisis...”做介绍。2.Let’scheck（1）Lookandtick(√).①教师让学生读一读Lookandtick(√).部分的A、B两个选项中的单词。②给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。③教师一一指着图中的人物，让学生看图说相应的家庭成员单词，然后师生一起确定答案。（2）Listenandnumber.①让学生看图并结合本单元所学知识，想象图中人物会说些什么。②播放两遍录音，完成题目。③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。④回顾各图片对应的对话内容，试着用英文说一说。⑤再次播放录音，学生跟读。3.Storytime（1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。（2）播放录音，学生跟读。（3）请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事。本节课主要是做练习，通过练习题复习单元知识。如果课堂时间充足，教师可加入一些课外练习。作业设计1.熟读本单元Let’slearn与Let’stalk部分的内容。2.自主预习Unit3。板书设计Unit2MyfamilyThisis...【课堂小结】3\n在B部分我们继续学习了家庭成员的词汇，学习了一般疑问句。通过大量的操练，不断帮助复习旧知，巩固新知。对于本部分的重点词汇、句型，学生掌握得还不错。但对于一般疑问句的回答，学生掌握得不够好，在今后的教学中教师还是要引导学生练习。3
