Unit6ShoppingPartA【教学导航】教学内容Let’slearnCompleteandsayLet’stalkLet’sspell教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词sunglasses,umbrella,gloves,scarf。【能力目标】能够在情境中运用句型“CanItry…on？”请求试穿某件衣服并告知码数的句型。【情感目标】能以得体的方式与人交流。教学重点1.能听懂、会说Let'slearn部分的单词sunglasses,umbrella,gloves,scarf，逐步学会听、说、读、写单词。2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合进行购物活动。3.让学生复习字母组合er，ir，ur，al，ar，or，le在单词中的发音规律。教学难点能够简单介绍购买的物品。教学准备PPT、图片、实物、录音机、磁带等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.课前热身：Shakeyourbody.Shakeyourshoulders,shuashuashua.(上下抖动肩膀)Shakeyourhands,clapclapclap.（甩甩手，拍三下）热身运动可以让学生结束上节课的紧张，并集中其注意力。2\nShakeyourhip,piapiapia.（扭扭屁股，打三下）Shakeyourfeet,dongdongdong.（抖抖脚，跺三下）2.Review：让学生单独复习上节课学习的词汇与句子。二、Presentation&Practice1.教师通过图片引出单词umbrella，scarf。2.小游戏：Readandtouch。如：教师把scarf的单词卡放在学生眼前，让学生边拍卡片边读单词。3.教师拿出准备好的实物手套和眼镜，引出gloves，sunglasses，并强调其为复数形式。4.教师将准备好的几双手套拿出来说：Theglovesareverynice.Whowantstotrythemon？边说边将try...on写在黑板上带读。5.教师假设自己是售货员，让一名学生上台买东西演练对话。T：CanIhelpyou？S1：Yes.Thesunglassesareverynice.CanItrythemon？T：Sure.Hereyouare.6.让学生两人一组演练对话。7.播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。8.Completeandsay教师用肢体语言表现很热，说：It’shot，soIputonmyT-shirt.It’scold，soIputonmycoat.让学生根据图片完成表格中分别在hot，cold的情况下该穿戴什么衣服，并用英语表达出来。创设情境鼓励学生大胆说英语，有利于学生理解对话内容并且培养学生英语语感。作业设计1.Listentothetapefor5times.2.Copythephrasesonthenotebook.板书设计Unit6Shoppingumbrellascarfglovessunglassestry...onCanItrythemon？2
