Unit3WeatherPartA【教学导航】教学内容Let’slearnLet’schantLet’stalkLet’sspell教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold,warm,cool,hot。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。教学重点1.能听懂、会说Let'slearn部分的单词cold,warm,cool,hot，学会听、说、认读单词。2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当地替换句中的单词。3.让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。教学难点学生能描述气候特征。教学准备PPT、图片、录音机、磁带等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.播放Let’schant，让学生跟着一起唱。二、Presentation&Practice1.教师指着Let’slearn的图片问：Whoisshe?引导学生回答：Sheisa2\nweatherreporter.并强调weather的发音。2.教师在黑板上写好四个地名：Beijing，Harbin，HongKong，Lhasa。教师在Harbin处画上雪花，说：What’stheweatherlikeinHarbin？引导学生说：It’scold.3.教师用扇扇子的动作引出hot。4.教师用课件呈现北京和拉萨的气温图，让学生做比较，引出warm和cool。5.让学生上台演示，其他学生猜单词。如：一名学生表演冻得发抖，其他学生应说cold。6.闪卡：教师将单词卡片快速闪过，学生大声读出单词。7.教师出示多个地区的不同天气的图片，请学生造句：It’scoolinHainan.8.总结：It'scold.天气冷，防寒保暖记心中。It'swarm.天气暖，努力学习莫贪玩。It'shot.天气热，防暑降温要记牢。TPR能让学生更快地了解其意思，也使单词教学不枯燥单一。作业设计1.抄写Let’slearn的重点词汇。2.查看天气预报，用所学英语知识表达天气。板书设计Unit3WeathercoolcoldhotwarmIt’swarminBeijingtoday.2
