课题北师大版二年数学上册第八单元有多少张贴画学案知识点一、编6的乘法口诀用迁移类推的方法，引导学生根据前面所学5的乘法口诀的编写经验，来编制6的乘法口诀。让学生自己猜口诀，自己画图研究口诀的含义。二、应用6的乘法口诀解决实际问题让学生在明确6的乘法口诀含义的基础上，结合乘法的意义，列出乘法算式，进而知道乘法口诀的实际应用。重点掌握并应用6的乘法口诀。突破思路为学生建立新旧知识的联系，让他们学会迁移，用类推的思想去解决问题。难点找规律整理并记忆6的乘法口诀。突破思路通过让学生经历编制6的乘法口诀的过程，明确乘法口诀的编制规律，在游戏和对口令的练习中记忆乘法口诀。\n案例原题同学们星期天去公园划船，每条船坐3人，他们一共租了6条船。他们一共有多少人去划船？解析解：3x6＝18（人）点拔3＋6＝9（人），这种错误的原因是没有明白这两个量之间的关系。归纳求6个3是多少，不能做加法6＋3，而应该做乘法，用3x6进行计算。课后答案【教材第79页“练一练”】1.6x9＝54（张）2.2430363．略4.1818125．略作业一、看口诀写两道乘法算式。三六十八六八四十八；。二、填一填。6x2+6=()x()=()三六（）5x6-6=()x()=()四六（）6x8=6x7+(）=()六八（）三、解决问题。\n雷老师和5个同学做红花，每人做4朵，一共做了几朵？存在问题摘要（1）.；（2）.；（3）.。反思本节课，教师从学生已有的2～5的乘法口诀编制的基础上，通过引导学生发现6的乘法口诀与前面的乘法口诀的相通之处，再通过将乘法口诀填写完整，根据口诀写算式，根据算式说口诀和简单的实际应用等，让学生真正理解和掌握6的乘法口诀。在后面几个练习题的展示中，可以看出，大部分学生已经明白了关于6的乘法算式和6的乘法口诀，算式和口诀能够分得清清楚楚。对于知识的掌握的还是比较扎实的，所以较为顺利地完成了教学目标。课外资料趣味数学知识-6的赞美我不仅仅是实数、有理数、整数、自然数、偶数，我还是一个完全的、无私的、神秘的数。\n你开始学数数：1,2,3，你哪会知道这1,2，3正是我的全部因数，你说我该不该自豪？最开头连续的三个自然数完全是我的因数，即1x2x3等于6，而且这三个数的和也是6，这一定使你惊讶吧！我又能完全塑造自我，有人称我是自生数，具有自己创造自己的本领：6x6＝36,6x6x6＝216,6x6x6x6＝1296，······不管让我进行了多少次相乘，其结果，全神奇地会再出现一个我，我总是守在一长串数字的最前头，是火车头。
