小学四年级主题班队会课教案 全册<br />“规范伴我每一天 ” 主题活动<br /> <br />一、题目：规范伴我每一天<br />二、目标：1.使学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯等各种好习<br />惯。<br /> 2.教育学生学校是大家的，靠大家的维护及精心呵护。<br /> 3.教育学生爱护学校的一草一木，一言一行，一举一动都要按照<br />行为规范来衡量。<br />4 教育学生做个言行一致的好学生。<br />三、活动准备：1.让学生熟背《小学生日常行为规范》。<br />2.检查（以小组为单位）背诵《小学生日常行为规范》情况。<br />四、活动过程（一）教师抽查《小学生日常行为规范》背诵情况（根据小组<br />长检查的情况抽）<br />（二）.让学生评价背诵情况。<br />（三）自查字纠平时行为。<br />1.点名让学生烁烁自己哪几方面做的好，然后让其他学生根据平时的检查做<br />评价 。<br />2.找几个平时不按照 《小学生日常行为规范》做的特别是广播上经常批评的<br />那一部分学生说说哪些地方做得还是不够好；今后的打算怎样才能克服各方<br />面的缺点。<br />3.你自己是否也有违背行为规范的行为？学生畅所欲言，各抒己见。<br />五活动小结：本次活动非常成功，达到了预期效果，今后希望同学们不但会<br /> <br />背诵《小学生日常行为规范》的那 20 条，更重要的是落实到行动上，大家的<br />一言一行，一举一动都要按照行为规范去做，让行为规范伴随着我们度过每<br />一天。<br />向不良习惯告别<br />对河联校三年级二班 潘士云<br />一、 活动题目<br />向不良习惯告别<br />二、 活动主题<br />讲文明话、办文明事、做文明人<br />三、 活动目标<br />向陋习告别、与文明牵手、做一名合格的小学生<br />四、 活动准备<br />让学生搜集有关违反《小学生行为规范》的事例及参与人。<br />五、 活动过程<br />1、 分组讨论：不良习惯有哪些？（不讲究卫生，打架，逃学，骂人，迟<br />到，早退，不完成作业，上课不认真听讲等）<br />2、 汇报交流情况。<br />3、 自查自纠。<br />4、 各自畅谈以前有违背行为规范的实例，并说说应该怎样克服。<br />5、 互相监督，共同改掉不良习惯，做一名文明的小学生。<br />六、 小结<br />养成良好的行为习惯，不但使我们受益终身，更是社会进步的迫切要求。同<br />学们，快快行动起来，向陋习告别，与文明牵手，做一名合格的小学生，为<br /> <br />争当文明的社会小公民而努力吧<br />科技让我们生活更美好<br />对河联校四年一班 李春梅<br />题目 科技让我们生活更美好<br />主题 发明家的故事<br />活动目标 <br />1. 通过活动，引导学生谈自己在收集故事后的体会、收获和感受。<br />2. 培养学生刻苦钻研,勇于探索的精神。<br />活动准备 <br />课前搜集发明家的故事<br />活动过程<br />1. 谈话导入<br />同学们听说过爱迪生吗?你知道他发明的哪些东西?说一说。你了解了他哪些<br />故事?今天我们就来谈一谈有关于一些发明家的小故事.<br />板书: 发明家的小故事<br />2. 分组交流<br /> 分小组说说自己搜集到的发明家的小故事。<br />① 每个人讲自己搜集到的故事;<br />② 小组内交流自己搜故事的感受;<br />③ 小组内交流听故事的感受<br />3. 各组推选代表交流汇报讨论结果<br />4. 小结<br /> <br />在本次班会中,同学们的表现很积极主动,谈出了很多自己的收获与感受,发明<br />家有很多的发明改变了我们的生活,给我们带来了很多进步和方便,像爱迪生<br />发明的电灯给人们带来了光明;贝尔发明的电话给人们的交流与沟通带来了<br />方便;瓦特发明的蒸汽机给整个世界带来了划时代的革命……但发明不是一<br />件简单的事情。是需要有刻苦的精神;顽强的毅力及十九的恒心,只要我们也拥<br />有这些品质,相信我们也会有更大的进步!<br />让我们的教室更清洁、更漂亮<br />主题：让我们的教师更整洁，更漂亮。<br />活动目标：<br />1、通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境。明确教室是我们生活的地<br />方，我们应时刻注意教室的清洁卫生，使自己的教室更漂亮。<br />2、培养学生良好的卫生公德，使他们自觉地用小行动来保护教室清洁，打扮<br />自己生活的地方，让自己的教室更整洁，更漂亮。<br />活动准备：<br />1、学生搜集破坏污染环境的图片与文字。<br />2、准备一些打扮教室的彩纸，拉花等。<br />活动时间：<br />2007 年 11 月 19 日（第十二周）<br />活动过程<br />谈话导入：<br />假期里无论我们走到哪，去哪儿旅游或走亲，等开学后...
