小学二年级数学角的初步认识练习题一.选择题(共6题，共14分)1.下面形成的三个角中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 A. B. C. 2.下面各图中，是角的有（ ） A. B. C. D.3.图形中有（ ）个角。A.1 B.2 C.34.下图中是直角的（ ）。A. B. C. D.5.下列图形是（ ）。\nA.锐角 B.直角 C.钝角 D.不是角6.比较下面的角，最小的角是（ ）。 A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.“ ”不是角。 （ ） 2.黑板面的一个直角比书面的一个直角大。 （ ）3.钟面上6时整时，分针和时针成直角。 （ ）4.正方形剪去一个角后，还剩3个角。 （ ）5.图中共有4个角。 （ ）6.图中只有一个直角。（ ） \n三.填空题(共8题，共25分)1.认真观察下图中的各个角 锐角是_____；钝角是_____；直角是_____。2.数一数。（1） _____个锐角（2） _____个直角，_____个锐角，_____个钝角。（3） _____个锐角，_____个钝角。3.填空。 _____个锐角，_____个直角，_____个钝角。\n4.比直角小的角是（ ），比直角大的角是（ ）。5.数一数，下图中有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角。 6.比较下列各组角的大小，在小角下面的 里画“A”，在大角下面的 里画“B”。 7.角的大小与（ ）无关，与（ ）有关。 8.我们用的三角板上有一个_____角，两个_____角；我们戴的红领巾上有一个_____角，两个_____角。四.解答题(共6题，共30分)1.添一笔。 变成两个新的直角。2.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？\n 3.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。 4.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 6.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。 参考答案一.选择题1.C；A2.B3.C4.A\n5.D6.A二.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×三.填空题1.∠3；∠1和∠2；∠42.（1）3（2）2；1；1（3）5；23. 1；1；24.锐角；钝角5.4；2；36.B,A7.两条边的长短；两条边张开的大小 8.直；锐；钝；锐四.解答题1.如图：2.解：都是直角 3.如图：\n4.8个直角，8个钝角，8个锐角5.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。6.三角形，3个角。
