第十单元20以内的进位加法第9课时复习（一）教学内容：课本第100-101页。教学目标：1、通过实际问题，复习加、减法的含义和20以内的加法计算。2、整理20以内的加法表，并在表中寻找出规律。3、通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点：复习加、减法的含义和20以内的加法计算。教学难点：整理20以内的加法表，并在表中寻找出规律。教学过程：一、复习加法的含义1、出示第一题。（1）学生观察图片，说说图的意思。（2）请几位学生来说说图的意思，可以让学生尝试编数学实际问题。（3）学生独立计算并完成书上的填空。（4）集体订正，问：你是怎样想的？2、提问：什么情况我们要用加法算？二、整理加法表。1、师：我们一起来帮小动物搭房好吗？生：说说你准备怎么搭房。小组讨论，集体交流。学生进行有序地对加法算式整理。提问：竖着看，你发现了什么规律？横着看，斜着看呢？生：小组讨论，观察，发现加法表里的排列规律。2、把得数是11、12、13?的算式一组一组地说出来。3、从加法表中任选题目，快速说出得数。三、口算1、出示：复习第4题。
让学生独立做在书上集体订正，对于错的及时分析原因。组织学生交流：你有什么发现？2、出示：复习第5题。学生独立完成，教师巡视。校对并订正。四、补充练习1、在〇里填上大于、小于或等于。9+7〇1514-10〇55+7〇7+513〇4+817-7〇96+4〇8+3学生独立思考，然后指名学生说说怎样比大小的。2、解决实际问题。（1）小红有8枝铅笔，小明和她同样多，两人一共有多少枝铅笔？（2）书架上有18本故事书，借走一些后，还剩下8本，借走了多少本？（3）三盒蛋糕，第一盒有6个，第二盒有8个，第三盒有9个。买2盒最多有（）个，最少有（）个。教师读题，学生独立思考并列式计算。组织学生交流，教师及时评价。五、课堂反思通过这节课的学习，你又学到了什么知识？教学反思：这节课主要是让学生巩固两种计算思路:一是把“凑十法”迁移过来进行计算,二是交换加数的位置把算式转化成学过的算式,算出得数。同时在课堂中注意让学生交流算法过程及自己的想法,加强口算,进一步提高正确率和速度。
