认识整体的几分之几人教版数学三年级上册分数的初步认识8
复习导入用分数表示涂色部分。（）（）（）244826
探究新知用分数表示涂色部分。
探究新知把一个正方形看作一个整体，把它平均分成4份，其中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第一幅图表示什么意思？
探究新知把一个正方形剪成了4个相同的小正方形，把4个小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。举手回答：第二幅图表示什么意思？
探究新知表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。涂色部分用分1数表示是4。涂色部分用分1数表示是4。
探究新知你发现了什么？可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。1414
探究新知6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？是平均分吗？是把谁平均分成3份？把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，每份是2个苹果。
探究新知1把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的3。131313
探究新知把6个苹果平均分成3份，2份苹果是34个，占总数的2。23举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？
探究新知把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
探究新知12平均分成6份，每份是1个苹果，占总数的6，2份是2个苹果，占总数的6，有几份就占总数的六分之几。12平均分成2份，每份是3个苹果，占总数的2，2份是6个苹果，占总数的2。
探究新知举手回答：你有什么发现呢？用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。
课堂练习用分数表示下面各图中的涂色部分。1214
课堂练习（1）（3）（2）分别在每组图里涂色表示出它们的25
课堂练习填空。的个数占总数的（的个数占总数的（1），（2））1。（）2
课堂练习填空。的个数占总数的（的个数占总数的（3），（4））1。（）4
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。131把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的3。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
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