Unit1Happybirthday 1.知识目标（1）掌握单词：happy,birthday,here’s,present,this,pencil,pen,cake （2）能口头运用Happybirthday！向别人祝福生日，并能用Thankyou.对别人的祝福表示感谢。 （3）能听懂、会口头使用Here’syour……这个句型。 2、能力目标 能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。 3、情感目标 能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达，善于表达谢意。 教学重点： （1）单词的听说认读：happy、birthday、here、cake、pen、pencil （2）“Happybirthday！”“Thankyou.”“Here’syour…….”的口头运用。 教学难点： （1）“Here’syour……”句型的认读和口头运用。 （2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。 教具准备： 录音机、课件、单词卡片 教学过程： Step1:Warmup Singasong“Tenlittlefingers”，anddotheactions. Step2:Presentation 1.T:Areyouhappytoday?Doyouknow“happy”？ （Showthecard,andteachtheword:happy） Askagain:Areyouhappytoday? Ss:Yes. T:Theyarehappy,too.（showthePPT） Introducethethreeboys:Jim,Tim,Kim T:Whyaretheyhappy?Becausetodayistheirbirthday?（Showthecard,andteach:birthday）2. Listentothetapeandreadfollowthetape. 3. Askfourstudentstocometothefrontandactthedialogueout. 4. T:Lookatthescreen.Whoishe? Ss:Sam. T:SayhellotoSam.Andtodayishisbirthday?Whatshouldwesay? Ss:Happybirthday. T:DamingbringsapresenttoSam.（Teach:present） HowdoesDamingsaywhenhegivesthepresent? （Listentothetapeandfindtheanswer） 5. 在课堂与学生互动，练习句型 Here’syour…\n What’sthis?It’sa… 并教授：pen、pencil 6. Chant:Penandpencil Pencilandpen 7.T：Whoisshe? Ss:MsSmart. T:Look.What’sthis? （Teach:cake） T:HowdoesMsSmartsaywhenshegivesthepresent? Let’slisten. （Listentothetapeandfindtheanswer） 8. Listentothetapeandread. 9. 分角色小组朗读 （1）询问今天是谁的生日，到讲台前，同学们利用所学句型，为她/他祝贺生日，并赠予礼物。 （2）Singthesong:Happybirthday.
