Unit2Howoldareyou？ 一、说教材 1.本课的知识点:本课句型Howoldareyou?Iam_____yearsold. 2.能力点:培养学生在日常生活中运用本课句型解决实际问题的能力。 3.情感培养:团结合作的集体主义精神。 4.教学重点:Howoldareyou?Iam______yearsold. 5.教学难点:Howoldisshe/he?She/heis______yearsold. 6.教具准备:英语单词数字卡片,人物张贴画。 二、说教法 给学生创造轻松愉快,自然亲切的学习氛围,让学生们围桌而坐,在小组中进行合作学习。在合作学习中,引导学生展开生动活泼的游戏,充分调动学生学习的积极性。由于这节课的重难点是单词的识记、运用和歌曲,所以我在教学中特别注意了多读单词和为歌曲的学习做层层铺垫。整节课学生都处在主体地位,教师起了引导作用,真正体现了自主、合作、探究的新课程理念。 三、说学法 学生在轻松愉快、自然亲切的学习氛围中,围桌而坐,进行合作学习,学习的方式多种多样,学生的自由空间很广阔,在学习过程中潜移默化的锻炼了他们的学习能力。 四、说教学过程 (一)开始上课和复习 1.WhatDayIsIt?游戏用以复习星期名称、月份和序数词。 2.“ColourPoint”游戏复习颜色名称。 3.利用《教科书》的第一部分及录音以复习颜色名称。 (二) 重要概念:Howoldareyou?Iam_______years. 1.介绍 (1)用不同年龄的人物张贴画演示本课句型,指着每张图片并说出一个相应的年龄。 (2)提醒学生注意:若一个人只有一岁大,我们用oneyearold表达。若大于一岁,我们则用_________yearsold表达。 (3)通过依次地提问一排中的学生来演示这个短语,确保学生能用其实际年龄回答。 2.利用《教科书》和录音带 (1)《教科书》的第二部分内容和录音内容包括Howoldareyou?Iam_____yearsold. (2)学生还记得young这个单词吗?这个单词是什么意思? (3)birthday是什么?Whenisyourbirthday?考考一些学生,他们要用月份和序数词回答。 3.练习 利用词卡袋向学生如何进行句型练习。 4.利用《活动手册》 如果学生出现问题,教师应及时加以指导。 \n5.学生针对本课学习内容进行及时交流。 (三) 结束课堂教学 利用“HappyBirthday”歌曲节奏唱本课句型。
