AssessmentⅢ【教学目标】(一)语言目标1．词汇：能够听、说、读、写第7－9单元所学单词。2．句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第7－9单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如作息时间、日常生活、个人爱好等话题。【教学重难点】能够听、说、读、写第7－9单元所学单词和句型，并能比较熟练地运用所学句型进行自然交流；学会自我总结和检测。【教学准备】学校课程表、日常活动、兴趣爱好活动的图片、单词卡片、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。Step1 Warmup/Revision1．Greetings.2．歌谣热身：ComeandhelpmeStep2 Animals1．学生根据热身环节的歌谣及实际情况自由问答：Question：WhatdoesDinodoathome?Whatdoyoudoathome?Whatdoyoudoatschool?2．学生根据自己的作息时间及教师出示的课程表自由问答。Question：Whattimedoyougetup/havebreakfast/havelunch/havedinner/…？Whattimedoyougotoschool/haveEnglishlesson/computerlesson/…？3．教师出示单词卡片，学生快速说出单词或短语：getup，gotoschool，computerlesson，PE，art，music，maths，makethebed，irontheclothes，cleanthewindows，cookameal，washthevegetables，watertheplants。4．B部分练习：Listenandnumber.教师先让学生做B部分听力练习，然后通过问和答的形式讲评和核对答案。录音材料：OnSaturdaymorning，Anne’smothermakesthebed.Annehelpsher.Afterthat，Annereadsabook.AnnewatchesTVafterlunch.Intheafternoon，Anne’smothercooksabigmeal.Annehelpsher.Intheevening，Annewaterstheplants.5．C部分练习：Read，drawandmatch教师先让学生做C部分练习，然后检查讲评和核对答案。Step3 Clothes\nLet’schant：Paulisbigandtall教师提问：What’sPaul’shobby？What’sPaul’shobby？What’syourhobby?教师出示词卡，学生快速说出短语：collectingstamps，collectingoldphotos，collectingstorybooks，playingchess，playingtheviolin，takingphotos。任务活动：Ahobbyclub教师呈现学校兴趣小组俱乐部招募新成员的情境，要求学生4人一组，用英语调查各自的兴趣爱好情况，并填写调查表格。HobbyQuestionnaireNameAgeHobbyStep4 Practice1．A部分练习：Listenandtick.教师先让学生做A部分听力练习，然后通过问和答的形式讲评和核对答案。录音材料：(1)—Whattimedoyougetup?—Igetupateighto’clock.(2)—Doyouoftenhelpyourmumathome，Mingming?—Yes.Mymumoftencleansthewindows.Ihelpher.(3)—What’syourhobby，Kathy?—Ilikecollectingstamps.2．D部分练习：Look，readandwrite学生完成D部分练习，然后教师检查讲评。Step5 SelfAssessment1．E部分：我能做。如果你能完成就画笑脸，如果你不能完成就画哭脸。(1)学生两人一组谈论自己的作息时间。(2)学生四人一组谈论自己的爱好。2．F部分：我爱做。如果你喜欢就画笑脸，如果你不喜欢就画哭脸。(1)学生两人一组谈论自己及家人做家务劳动的情况。(2)表演Chant：PaulisbigandtallStep6 Homework1．朗读第7—9单元内容。2．制作一份英语作息时间表，并和同学或家长用英语交流。
