液体的压强学习目标1.经历探究液体内部压强特点的过程；2.了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。3.培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。复习回忆⑴什么叫压强?压强的意义？⑵压强的计算公式是：p=，其中F表示，S表示。新知学习一、认识液体的压强活动1：观察下图中的实验，讨论：你认为液体可以产生压强吗？液体的压强可能是什么原因造成的？结论：液体由于受重力作用，对容器底部（填“有”或“无”）压强；液体由于流动性，对阻碍液体散开的容器侧壁（填“有”或“无”）压强。活动2：液体内部是否也有压强呢？请举例说明。二、科学探究：液体压强的大小1、提出问题：液体压强与哪些因素有关2、猜想：3、实验探究：（1）阅读课本P149-150的相关内容。讨论：a怎样比较液体压强的大小？b要研究液体压强的大小跟你所猜想的因素是否有关，应采用什么研究方法？具体如何探究？(2)根据以上思路，设计实验。器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺------(3)按照自己的设计分组进行实验。序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/mm1水3向上26向上39向上49向侧面59向下6盐水9向下另：液体压强的大小跟容器的形状、底面积是否有关？请用实验证明你的猜想。43、通过以上活动，你得到的结论是：⑴液体内部向方向都有压强。压强随液体深度的增加而；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强都。不同液体在同一深度的压强还跟它的有关，增大，压强。⑵液体压强的计算公式是P=，其中ρ指的是，单位；h指的是，单位。三、理论推导：设水柱的高度h，为截面积为S，其上表面与水面相平，计算这段水柱产生的压强。水柱的体积：V=水柱的质量：m=水柱对其底面积的压力：F=G=mg=水柱对其底面积的压强：P=F/S=由此我们可以看出液体的压强与和有关。小结：牛刀小试1．关于液体压强，下面说法中正确的是（）A．液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大B．因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关C．由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强D．液体压强只与液体的密度和深度有关2．一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（）A．压力增大B．压强增大C．压强不变D．压力不变3.人在海水或河水中下潜时，在下潜相同的深度时，受到的压强较大的是()A.在河水中B.在海水中C.一样大D.无法判断4.容器内装满水，在它的侧壁的不同深度开三个小孔，水从孔中射出。试判断图中水从孔中喷射正确的画法：()5．一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 ________ 帕，塞子所受水的压力大小为 ________牛．（取g=10N/kg）4班级：姓名：学习目标1．巩固液体内部压强的规律和液体压强的计算公式2．知道液体压强的应用、常见的连通器3．知道帕斯卡原理和液压机的工作过程。学习过程一、知识回顾1．液体内部压强的特点是：。2．液体压强计算公式，式中各符号的意义和单位各是。3．已知一湖深30m，潜水员在水下测得源水压强为9.8×104Pa，求潜水员还需潜入多深才能到湖底。二、新知学习（一）、液体压强的应用——连通器活动1：观察课本P152图8-22、8-23，回答：1.连通器的特点：静止在连通器内的液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在。2.连通器的工作原理是什么？3.列举生活中连通器的例子：（二）液体压强的传递活动2：阅读课本P154 的内容，并观察课本P152图8-28，思考：1、帕斯卡定律：加在液体上的压强，能够大小地被液体向传递。2、液压机的工作原理：试一试：一台液压机大小活塞半径之比R大:R小=10:1，要在大活塞上产生2×104牛的力，那么加在小活塞上的压力应该是()A、2×103NB、2×102NC、1×103ND、1×102N4三、小结：四、反馈练习：1．“坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了_______原理。2．下列器具中不属于连通器的是（）A．量杯B．茶壶C．锅炉水位计D．乳牛自动喂水器3．一台液压机小活塞与大活塞的面积之比为1∶20如果在小活塞上加15N的力，则在大活塞上可以产生N的力。4．如图所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（）A．一样大B．A最大C．B最大D．C最大5．有一个底面积是200cm2，高10cm的柱型容器，顶部有一个面积是40cm2的小孔，孔上装有一根竖直管子(如图所示)．从顶端小孔灌水至顶部以上h1=20cm处．求：（1）容器底受到水的压强是多大？（2）容器顶部受到水的压力是多大？4
