我们的朋友遍天下学习目标三维目标（一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。（二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。（三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。重难点：交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性时间分配导课分、自学分、交流分、展示分、小结分、巩固分学习过程学案（学习过程）导案自学新知：1、什么是交往的“内圈”和“外圈”（1）、青少年时期的交往关系可以称之为。（2）、踏上社会后，由于工作的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的。（3）、青少年时期，是我们交往的内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的的角色。（4）、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由向扩展，交往的范围越来越大。2、如何由“内圈”向“外圈”发展？（1）、参与与课外活动。（2）、参加或社会活动。（3）、正确使用3、怎样正确认识和使用互联网？（1）、互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的扩大到全世界。（2）、正确使用互联网，从中汲取结交，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。（3）、在没有国界的交往中，我们应该做的使者，过自主的网络生活。合作探究：一、我们的朋友遍天下1、交往的“内圈”和“外圈”(1)交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展情境活动一：(见教材P36-37页)(活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。)※结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？相关链接：(见教材P37页)(2)扩展交往范围的重要性(学生阅读教材后教师强调)导言：（略）教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区(村庄)，再到整个社会；从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。5\n教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。做一做：(见教材P38页材料)想一想自己的交往范围有什么变化。幼儿园：。小学：。中学：。将来：。2、由“内圈”向“外圈”发展情境活动二：(见教材P38页图文材料)想一想：自己的交往圈有多大？议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？(1)广泛交往的积极作用生活中，有些同学很想扩大自己的交往范围，但却不知怎样扩大自己的交往范围。扩大交往范围有哪些好方式呢？(2)扩大交往范围的好方式情境活动三：(见教材P39页)说一说：※小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？※自己准备通过哪些方式扩大交往范围？板书：参加公益活动扩大交往范围的好方式中学生在外圈交往中应谨慎，避免盲从参加社会活动(3)做友好往来的使者，过自主的网络生活(学生阅读教材后思考讨论)议一议：我们通过互联网交友应注意什么问题？(见教材P40页教材正文)(通过互联网交友时，我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。)案例探究：材料：互联星空：请看下面一段剪辑的QQ聊天记录：2022年4月6日：边城浪子：你好，可以交个朋友吗？晕倒的云：YES！你是谁？边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！……一个月之后边城浪子：在干什么？阿云！晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般……教师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。板书设计：5\n晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的……边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从他所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失了………(1)请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。(2)网名为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联网交友应注意什么问题？(网名为晕倒的云的学生王华丽是通互联网方式扩大了自己的交往范围；通过互联网交友时，我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。)(三)达标训练1、下面对交朋友的认识，错误的是()A.重视与朋友之间的关系，广交益友B.可以与各种各样的人交朋友C.要选择对自己有利的人交朋友D.与朋友交往中，要真诚、热情2、下列说法中不正确的是A.人的交往是以自我为圆心向外扩展的B.青少年的交往主要集中在“外圈”C.青少年在“外圈”交往中应该十分谨慎D.踏上社会后交往关系拓展成“外圈”3、某同学开始沉迷于网络游戏，后来在家人和老师的帮助下，解脱出来，成为电脑网页制作的校园小明星。这说明()A.网络交往是把双刃剑。要学会抵御网络上的不良诱惑，利用网络技术，做有益的事B.网络上的东西都是不良诱惑C.网络交往都很精彩D.网络交往都很无奈4、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?(3)你认为小花该怎么办?5\n(四)课堂小结收获：我们的朋友遍天下1．交往的“内圈”和“外圈”(1)交往圈的变化及划分情况。(2)扩展交往范围的意义。2．由“内圈”向“外圈”发展。(1)广泛交往的意义。(2)扩大交往范围的好方式。(3)过自主的网络生活。反思：(五)课后作业1、“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多”。这句话形象地告诉我们A.人的一生可以不与任何人交往B.人的一生会有许许多多形形色色的朋友C.树和人一样都有朋友D.随着年龄的不断增长及环境的变迁，每个人的人际圈都会不断扩大2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。扩大交往范围的好方式是A.重视与同学之间的关系B.参加公益活动和社会活动C.加强与父母的沟通D.多上网聊天，交各类朋友3、小亮转到新的学校读书后，发现班里没有一个认识的同学，感到很孤独。他想交到更多的知心朋友，获得更为持久的友谊就应该A.更多地去迁就朋友，什么事情都听朋友的B.凡事都去请教朋友，在他人的帮助下解决一切问题C.学会交往，加强沟通D.朋友之间不要太计较，平时少来往，有事再找朋友4、材料一、张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天，他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送至公安机关。材料二、王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥数培训班。材料三、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。阅读上述材料，请回答：(1)张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？5\n(2)结合材料一和二，谈谈你对材料三的理解。(3)在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？教学反思5
