第七课第二框追寻高雅生活【学习目标】课标要求：1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。2、知道乐观、幽默的生活态度的作用3、正确认识好奇、从众心理目标达成：从丰富的文化生活中领略生活的真正意义和情趣。学习流程：【课前展示】1、情趣与兴趣的关系？2．高雅情趣体现了一个人对________的追求、乐观的和。3、高雅生活情趣的作用？4、庸俗生活情趣的危害？【创境激趣】播放《稍息、立正、站好》 师：你们喜欢这首歌吗？ 生： 师：为什么？ 生： 师：说的很好。这首歌非常轻快，使人心情愉悦，产生美感。有人说：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活处处有情趣，高雅的生活情趣也需要我们去发现，去追寻。【自学导航】边阅读教材75—79页，边找出重点内容并思考下列问题：1．高雅的生活情趣不是的。它来源于。2．我们要在日常生活中，追求的生活情趣。3．乐观、幽默的生活态度有什么作用？4．如何认识从好奇与从众心理？5．青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？6．丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？【合作探究】4\n1、著名发明家爱迪生是一位善于从黑暗中发现阳光的人。1914年，一场残酷的大火烧毁了爱迪生的研制工厂，第二天早晨，这位年已67岁的发明家徘徊在废墟之上，没有怨天尤人，悲观失望，却达官地说：“灾祸也能给人带来价值，我们所有的错误都被烧掉了，现在我们又可以一切重新开始。”（1）上述材料表现了爱迪生的一种什么态度？（2）培养这种态度有什么意义？（3）青少年应怎样培养这种态度？【展示提升】典例分析知识迁移1、根据文字描述来进行情景表演，并对其中人物的行为或表现作出正确的评价。（1）小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小红对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。（2）班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。（3）妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”小红不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。问：①小红的做法是一种什么心理在起作用？②你如何评价这种心理？③在你周围还有没有类似的事情？请你把它们列举出来。【强化训练】一、判断下列各题是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）1．生活处处有情趣，情趣是多种多样的。所以每个生活在社会中的人，不用体会生活都会自然而然产生生活的情趣。（）2．向上的生活情趣就是指丰富的物质条件基础上的兴趣和爱好。（）3．中学生长期沉迷在某项娱乐活动中会影响身体健康。（）二、单项选择题1．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想，情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明了()A．读书可以帮助人做到一切B．读书可以被别人尊重C．读书可以自我夸耀D．读书有助于提高道德和文化修养2．小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。该事例说明()A．好奇心是魔鬼，不能要戒除B．我们不该对新鲜的事物好奇C．好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念4\nD.好奇心是走向犯罪的根3．“即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一丝微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼啭、迷人的旋律，从那辉煌的文章宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话说明()A．生活处处有情趣，情趣是多种多样的B．情趣就是欣赏自然界的美景C．每天工作很辛苦，应该花点儿时间去周围的大自然看看D．人要满足于眼前的一切，在黑暗中，多想想好的方面4．爱美之心，人皆有之，更何况青春期的中学生呢？但许多学生追求怪异发型、奇装异服，有的男生甚至吸烟打牌。他们所表现出来的生活情趣是()A．高雅的生活情趣B．庸俗的生活情趣C．有强烈的好奇心和上进心D．以陶冶高雅情趣为起点的兴趣5．陶冶高雅情趣的重要条件是()A．培养正当的兴趣爱好B．丰富文化生活C．积极参加集体活动D．保持乐观、幽默的生活态度6.班上的生活委员，常常帮助做值日的同学打扫卫生，检查环境，为大家服务。生活委员的情趣表现为()A.乐于帮助他人，体现美丽的心灵B．热爱劳动，什么事都愿意干C.是庸俗的，想尝试成功的喜悦D．喜欢表现自己，希望得到他人的称赞7．驻守在南沙群岛永暑礁上的水兵战士，用各种比赛、各种娱乐、标本制作等活动，克服了孤岛上难熬的寂寞，使他们度过了一个又一个黄昏和黎明。这表明（）①情趣可以调节生活 ②情趣可以帮助人们克服寂寞和孤独 ③情趣可以让生活充满快乐 ④情趣是没有办法的选择A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8．一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们（）A．胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣B．有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐C．人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣D．以上都对4\n【归纳总结】师：上完今天这一节课，同学们有收获吗？这堂课你的最大感受是什么？可以是一句话也可以是一小段归纳。 生：回答。 师：（归纳）同学们刚才谈到的感悟，我也有一段话与大家共勉。我们一起来朗诵。 生活是一面镜子，你对它哭，它就哭，你对它笑，它就笑。在学习生活中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇心探索多彩世界，培养高雅情趣，就会发现生活中充满阳光和欢乐。 我相信，有了高雅生活的一路相伴，我们一定会健康成长。 衷心祝愿我们初一（1）班的同学们明天会更好！【板书设计】二、追寻高雅生活情趣1、乐观幽默的生活态度2、正当的的兴趣爱好3、丰富的文化生活4、提升情趣，陶冶情操【教学反思】4
