第六课走进老师第二课时：与老师面对面【学习目标】1.正确对待老师出现的错误，老师的冤枉和老师的有意伤害2.提高与老师交往的能力3.增进融洽和谐的师生关系【学习重点】与老师交往的方法【学习难点】与老师交往的技巧【学法指导】阅读思考，归纳总结。【自主学习】1.“吾爱吾师，吾尤爱”老师也有出错的时候。合理的给老师她提出和也是对老师的一种爱。对老师这种特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意，不要使老师。2.老师也会冤枉人，如果老师冤枉了我，我会坚持用的方式解决。3.对老师的有意伤害要坚决说，我们要学会遇到伤害，主动用的方式，维护自己的合法权利【合作探究】阅读课本65页《老师，你错了》，回答问题。老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？阅读课本66页《罗军，罗军！》，回答问题。如果你是罗军，你该怎么办？3阅读课本67页“8岁那年，发生了一件事”，回答问题。想象一下，“我”当时怎么做就不会把自己封闭起来？假如你遇到这样的老师，该怎么办？【当堂检测】选择1.“人非圣贤，孰能无过，”老师也有犯错的时候，我们予以指出，也是对老师的一种尊重，指出老师的错误，我们应做到（）①要讲究技巧和策略②不使老师感到难堪③可以用暗示法④不分时间、地点、场合直言不讳①②③B.②③④C.①③④D.①②④受到老师冤枉后，我们应该（）①当众大声辩解②尊重老师，保持沉默③事后找老师沟通④和老师大干一场A.①③B.②④C.②③D.①④3.当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（）①从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法②找老师评理，指出老师的“偏心眼”③学会心里换位，设身处地从老师的角度想一想④2\n以牙还牙，冷落这位老师，不理他A.①②B.②④C.③④D.①③人与人之间应加强沟通，增进了解，这有益于友谊的不断升华，应与老师主动沟通的情况有（）你认为老师处理问题欠公平时B.被老师误解，你认为十分委屈时C.你对老师讲课速度不适应时D.你对班级管理有自己的看法时老师难免有犯错误的时候，用恰当的方式指出老师的错误时是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓“恰当的方式”是（）A.不伤害老师B.保持沉默C.仇恨老师D.忍气吞声辨析题辨析：辨别下列观点是否正确，简要说明理由。甲同学：老师是人类灵魂的工程师，不会犯错误。乙同学：老师首先是普通人，也有出错的时候。2
