第六课走进老师第一课时：我们的老师很特别/我们离老师有多远？【学习目标】1.让学生知道了解、熟悉老师，正确对待老师的批评，才能与老师和谐相处。2.消除与老师的距离，正确对待老师的批评，学会与老师沟通，消除师生之间的隔阂。3.教育学生正确处理与老师的隔阂、矛盾与冲突，主动增进与老师的感情，正确对待老师的表扬与批评，能够与每位老师和谐相处。【学习重点】让学生克服对老师的惧怕心理，正确对待老师的批评。【学习难点】消除学生与老师之间的距离，正确对待老师的批评，与老师和谐相处。【学法指导】自主预习，讨论【知识链接】中华民族历来推崇尊师重道，这一传统在知识经济时代尤其需要继承和发扬。时代的发展要求建立相互平等、相互真诚、相互通情、相互尊重的新型师生关系。【自主学习】1.是老师，把我们从懵懂引向，使我们从无知变得；是老师，领着我们看到了，，可以有多大！2.我们的老师都很，每位老师都有自己的。3.、老师，才能与老师相处。4.与老师相处，有时我们会挨老师的。【合作探究】1.我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？语文老师数学老师外语老师地理老师政治老师生物老师2.如何正确看待老师的表扬与批评？【当堂检测】多项选择题1.要想与老师和谐相处，就要做到（）A.走进老师B.了解、熟悉老师C.敬而远之D.对老师的要求惟命是从2.下列说法中，可以用于描写和赞美老师的有（）A.从事太阳底下最光辉事业的人B.人类灵魂的工程师C.辛勤的园丁D.真正天国的代言者，真正天国的引路人3.下列说法正确的有（）A.每位老师都有自己的个性B.老师的言传身教的无价的C.每位老师的讲课方式都是不一样的D.即使在信息时代，老师的作用也是不可替代的材料分析题2\n1.感动中国人物李桂林、陆建芬夫妇，十八年如一日，教书育人。在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。阅读材料回答问题：⑴李桂林、陆建芬夫妇的事迹体现了老师的什么精神？⑵教师在我们成长过程中起什么样的作用？⑶有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也彩的比喻来赞美你心目中的老师。2
