养成亲社会行为学习目标：情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。一、自主学习(把答案划到课本上)1、谦让有何意义？如何做到谦让？2、分享在我们的生活中有何作用？3、帮助他人要注意那些问题？4、我们应怎样为社会做贡献？5、作为中学生我们应怎样关心社会发展、关注国家大事？6、总结概括：我们应怎样养成亲社会行为？2、歌曲：《十五的月亮》“丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜，军功章啊有我的一半，也有你的一半……”思考：分享的好处？独占的危害？3、身临其境（1）、在你回家时，遇到一个老人到在地上呻吟，身旁还有一些血迹；（2）、你在河边散步，突然看到一个小孩落水，只有你一个人，而自己又不会游泳。想一想：在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。思考：为什么要提倡帮助他人呢？帮助他人应注意什么问题呢？4、说一说：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成的这句话给我们怎样的启示？2\n三、知识小结：四、当堂达标单项选择题：1、下列关于谦让的说法正确的是（）①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不能唯我独尊、盛气凌人②谦让突出的表现为在荣誉利益面前不争名夺利，能自觉的为他人着想，做到先人后己③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突④谦让意味着软弱可欺、自我贬低A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”，你就会拥有“我们的”。能反映这段话的观点有（）①分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩②我们要学会分享③鼓励我们多与人分享④分享意味着失去，不再拥有A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④3、小学的时候，小文在学习上遇到困难，自己非常苦恼。一位热心的同学主动来帮助他，小文非常感谢他，他们也因此成了好朋友。这一事例说明了（）①助人是快乐幸福的②助人是一种亲社会的行为③在社会生活中我们要学会帮助他人④得到他人的帮助会让人感到幸福A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好的融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（）①学校给八年级（1）班5个“三好学生”名额，班里推荐时，同学们都互相谦让②李阳把刚买来的数学辅导书借给同学们传阅③同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学，都踊跃捐款救助④张良的好朋友刘平被欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、下列关于“我为社会作贡献”的说法正确的是（）①积极参与社会公益活动②关心社会发展、关注国家大事③我们还小，为社会作贡献是大人们的事④服务社会、奉献社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④五、课堂小结六、学习反思：我的收获我的不足2
