第五单元第11课第2课时预习学案养成亲社会行为【快乐预习】一、整体感知预习任务一：阅读课本P20-23，掌握亲社会行为的种类及方法。1、欣赏教材P20图片，思考：这些行为有哪些共同点？3、谦让是中华民族的。谦让是形成和谐的、文明的不可缺少的道德规范。谦让是一个人的表现，是对其他社会成员的，并非意味着软弱可欺，更不是。4、⑴谦让首先要做到为人谦逊、，不惟我独尊、盛气凌人。⑵谦让突出地表现为在面前不争名夺利，做到先人后己。⑶谦让还表现在能妥善处理与他人的。5、分享就是把自己的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“”。6、帮助他人首先要，还要注意：⑴可以借助别人和社会的力量⑵在帮助过程中要注意自身的安全⑶要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。预习任务二：阅读课本P24-26，掌握为社会做贡献的途径及方法。1、观察教材P24图片，想想自己是否也参加过这种活动？请列举几种你参加的活动：2、⑴要积极参与。比如，为献爱心、、扶助老弱病残等。⑵要关心社会发展、关注。⑶要服务社会、。一个人的能力有大小，但只要自己的行为有利于，就是奉献。3、读P26事例，完成后面的问题。二、展示风采请把你通过预习获得的知识，以问题的形式写在下面，并把答案用铅笔在课本上标划出来。【合作探究】《综合能力训练》P20基础检测【拓展提高】得知小华家庭困难，班长不顾小华的强烈反对，号召全部同学为她捐款。判断：（）理由：2\n【感恩达标】一、单项选择：（每小题1分）1、敬业奉献是全社会提倡的道德规范对于奉献的理解正确的是（）A.奉献就是毫不利己专门利人B.奉献有不同的表现，作好本职工作也是一种奉献C.现在人们都讲实惠，谁奉献谁是傻瓜D.别人先为我作奉献，我才为别人作奉献2、尽管我们年龄小也可用微薄的力量为社会做贡献，以下言行不正确的是（）A.针对居民乱扔垃圾现象某中学生上街进行环保宣传B.针对农村学生辍学情况严重的问题，某班学生进行了社会调查C.通过各种途径了解国家大事增强社会责任感D.只有舍己为人大公无私才算为社会奉献3、下列关于谦让的说法正确的是（）①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不能唯我独尊、盛气凌人②谦让突出的表现为在荣誉利益面前不争名夺利，能自觉的为他人着想，做到先人后己③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突④谦让意味着软弱可欺、自我贬低A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4、分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”，你就会拥有“我们的”。能反映这段话的观点有（）①分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩②我们要学会分享③鼓励我们多与人分享④分享意味着失去，不再拥有A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④二、非选择题（6分）5、在学校召开的青年志愿者表彰大会上，一位代表说：“青岛有‘微尘’，西安有‘水滴’，‘微尘’、‘水滴’爱心群体已成为当地志愿者共同的名字。我们青年志愿者要在无私奉献、乐于公益的实践中与时代同行，培养高尚品德。”作为祖国未来的建设者，你打算怎样向“微尘”“水滴”爱心群体学习？2
