党是我们的领路人教学目标[情感、态度、价值观] 树立热爱中国共产党的意识，坚定跟党的信念[能力]结合具体事例，得出结论中国共产党是我们的领路人[知识]知道中国共产党领导我们取得的成绩重点难点旗帜引领前进路执政兴国图伟业教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备复习上节所学知识中考考题板书设计根本保证先进性理论实践证明执政兴国图伟业旗帜引领前进路党是我们的领路人教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入出示资料问：中国共产党所起的作用是什么？思考说出自己的感受5`互动探究执政兴国图伟业根本保证先进性从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：这一切说明党是我们的引路人指导学生讨论：要求学生尝试回答为什么说坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设的根本保证出示资料，提出问题：提示：指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。中国共产党为什么要不断提高自己执政能力？其目的是什么？继续点拨：听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上列举事例，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用思考讨论：中国共产党的先进性表现在哪些方面？三个代表阅读相关链接说出自己的感受10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究旗帜引领前进路伟大理论实践证明出示资料：并指导学生思考指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？点拨指导在不同的阶段，这些旗帜起到了怎样的作用？今天，凡是关乎人民群众的事情、无论大事小事，都能看到共产党人的身影，他们是践行三个代表重要思想的优秀代表，你能列出哪些事迹？指导学生想一想：对学生的回答给予点评出示资料：指导学生思考：提出问题：反馈矫正指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解阅读相关链接伟大的理论是指什么？马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表说出三个代表的含义同学之间进行交流列举事例，中国共产党是如何做到三个代表的？举例说明：思考：写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处4
