时代的选择教学目标[情感、态度、价值观] 树立科技强国的意识，从小树立远大理。[能力]增强自己的动手能力，联系实际说明科技对振兴中华的重要性[知识]了解科学技术的重要性重点难点面对竞争与差距科教兴则国兴教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备预习本课中考考题板书设计科教兴则国兴面对竞争与差距时代的选择教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入出示材料问：上述国家兴盛的重要原因是什么？思考谈感受5`互动探究科教兴则国兴从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习时代的选择指导学生讨论：出示材料：指导学生思考由袁隆平研究杂交水稻为解决我国和世界的粮食问题做出的贡献，谈谈你对现代科学技术作用的认识出示材料：要求学生尝试回答点拨：科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益从而给社会带来巨大的变化听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上是科学技术发挥了重要作用学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上实话实说思考回答思考：你对所了解高科技产品的，感悟现代科技的威力得出结论：当今世界教育越来越成为提高一个国家创新的能力的基础10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究面对竞争与差距出示材料：师点拨指导对学生的回答给予点评点拨：当今世界，以生物技术与信息技术为核心的新科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进技术，哪个国家就能在竞争中赢得主动出示材料：问：在国家财政吃紧的情况下，我国为什么要大力发展高科技？指导学生思考点拨：从整体上看，我国科技教育发展水平相对落后，与发达国家相比，还有较大差距那么我们青少年应该怎样做呢？指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解讨论我们面临着哪些差距？想想我们周围的人，说说我国的改革还包括哪些方面？改革给我们带来了什么？大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受讨论：根据材料，思考：上述差距给我国带来了哪些影响？怎样才能缩小这些差距？师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处4
