25《诗词曲五首》第一课时学习目标1．掌握文中重要字词的音形义：闻笛赋、烂柯人、畔、戟、销、干戈寥落、汗青等。2．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。培养学生对我国古代文化的兴趣。3．重视朗读训练，逐步提高诗歌的朗读和鉴赏能力，背诵并默写诗歌。4．体会诗歌所描绘的意境。5．体会诗歌所表达的思想感情。教学过程（一）走近唐诗、宋词、元曲：（二）学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》1、走近作者：2、了解背景：3、朗读诗歌：4、诗意理解：5、诗句赏析：6、小结诗的思想感情。三、课内检测：1.给下列加点字注音。烂柯（ ）折戟（ ）3.默写、填空。①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是。 ②沉舟侧畔千帆过，。 ③，铜雀春深锁二乔。 ④人生自古谁无死？_________________。（二）诗歌赏析：1、回顾《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，回答下列问题：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句在表现手法上有什么特点？“空”和“翻”蕴含了诗人怎样的感情？2、回顾《过零丁洋》一诗，回答下列问题：（1）解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。 （2）谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。2\n第二课时学习目标1．掌握文中重要字词的音形义：宫阙、琼楼玉宇、何似、绮、何事、悲欢离合、婵娟、踌躇、做了土等。2．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。培养学生对我国古代文化的兴趣。3．重视朗读训练，逐步提高诗歌的朗读和鉴赏能力，背诵并默写诗歌。4．体会诗歌所描绘的意境。5．体会诗歌所表达的思想感情。学习过程：（一）学习《水调歌头》《山坡羊潼关怀古》1、作者苏轼：2、朗读诗歌：3、背景资料：4、诗意理解：5、诗句赏析：6、这首诗的思想感情：7、背诵。课内检测（一）回顾《水调歌头（明月几时有）》，完成下列题目。 1、苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“”。2、翻译词句。转朱阁，低绮户，照无眠。（二）回顾《山坡羊潼关怀古》，完成下列题目。1、本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。2、点明主旨的句子是：。3、仔细品味“峰峦如聚，波涛如怒，”，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想？2
