FunTime2Project教学设计一、教学内容与分析1.Project此项内容是小组合作项目。教师须提前将这个项目布置给学生。每个小组合作完成一个FoodIlike项目。设计分三个部分：自己喜爱的食物；健康食品；非健康食品。这个活动不是单纯的手工活动，它与语言活动项目相关。通过活动培养学生的创造力、创新精神和语言运用能力，同时使学生养成健康的饮食习惯。2.Presentation各组将项目成果展示给全班同学。展示活动给学生提供当众讲话的机会，为学生创设语言交流的语境。同时，这个活动还为各组学生提供相互学习的机会。3.Asampleproject教材中呈现的是本周项目制作的例子，供学生和教师参考。教师要充分发挥学生的想象力，不必拘泥于教材中的例子。4.Culturallink本单元的Culturallink介绍的是中国、英国、美国和意大利等国家的代表性食品。二、课前准备1.准备一个大的表格，根据班级人数分成若干组，以水果为各组命名。如：PearGroup,AppleGroup等。将此表格贴在教室的墙壁上。教师根据学生的合作态度、展示过程中的表现和项目制作完成情况对各组进行评价。表格设计可参照学生用书第84页第一部分的内容设计。2.准备制作故事书所用的白纸、彩笔、彩带、剪刀、打孔器和胶水等。3.准备几份奖品。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)演唱歌曲Happybirthdaytoyou.然后复习第33课中的Chant，渲染课堂气氛。2.新课导入(Presentation)1)告诉学生为庆祝新年的到来，学校要举办一个FoodFestival，想提前知道同学们喜欢吃哪些食物，所以请同学们制作一个大卡片告诉校长，并归纳食物种类。\n2)按分好的小组设计。教师要鼓励学生大胆创新，不拘泥于课本上的模式，设计出有特色的食物说明示意图，让学生用提前准备好的材料手写、画图，也可以使用食物图片、包装袋等进行粘贴。要求制作过程中尽量使用英语交流。3)教师在学生的小组活动过程给予适当的提示、帮助和语言评价。4)小组展示。先挑几组较为优秀的演示，演示过程中要求说出自己的设计思路，并用英语介绍作品内容。5)补充活动：制作故事书GreedyMouse.学生分组制作故事书。每组可以选择不同的动物作为本组的书名，如：GreedyCat,GreedyMonkey,GreedyBear等。(1)将一张大白纸对折三次，剪边后得到8页小纸片。(2)每组学生要按照以下五个线索以图画的形式来编写本组的故事书。(3)第一页至第二页：IntroduceBabyMouseandMotherMouse.(4)第三页至第四页：Foodtheylike.(5)第五页至第六页：Foodcolour.(6)第七页：GreedyMouseissofat.(7)第七页：MissCatiscoming.(8)第八页：学生自编的故事结尾。(9)全组成员分工合作，课下大家一起设计讨论故事,每个同学可负责一页到两页的画图或故事文字。(10)将故事书中的图涂色。(11)在故事书左上方打一两个洞，用一条彩带将书穿起来，并将彩带系成蝴蝶结。在封面写出书名和本组成员的名字，最后装饰封面。(12)全组成员一起站在教室前面，打开故事书，给全班同学讲述他们编写的故事。学生讲述时，应学会用讲故事的语气和语调。假设YangMing,LiYan等一组同学在作项目展示，下面是项目展示的参考语言：StudentA:Hello,boysandgirls!I’mYangMing.Mystoryis“GreedyMouse.”Page1-2“Who’sthis?”ThisisMotherMouse.“I’mMum.”\nThisisBabyMouse.“I’mGreedyMouse.”StudentB:Goodmorning!I’mZhaoBin.Page3-4“FoodIlike.”ThisisMotherMouse.“Ilikeapples,riceandchicken.”ThisisBabyMouse.“Ilikehamburgers,hotdogs,Coke,cakes,juice,chicken...Ilikeallthefood.Yummy!Yummy!”Haveahamburger,GreedyMouse.OK.Thankyou.HavesomeCoke,GreedyMouse.Thanks.StudentC:Hello,I’mLiYan.Page5“Whatcolourisit?”Here’sacakeforyou,GreedyMouse.Thankyou.Yummy!Yummy!Whatcolourisit?Idon’tknow.CanIhavesomejuice?OK.Hereyouare.最后，全组同学要向全班同学鞠躬并说：Thankyou!教师请注意：以上只作参考，教师可以鼓励学生以自己的方式去创编故事、讲故事。3.趣味操练(Practice)1)演示前各小组进行操练，准备成熟后进行汇报表演。2)发挥学生的学习主动性和积极性，利用所学词汇编Chant。3)Culturallink饺子(Dumplings)饺子是中国传统食品，每逢节假日特别是春节的时候，一家人围在一起边包饺子边聊天，充满家庭的欢乐。可乐(Coke)：Coke本是CocaCola的商标，后来在口语里用来指各种可乐。汉堡包(Hamburgers)：\n美国人很喜欢的一种快餐，是由肉末制成的小圆饼，通常夹在面包中一起吃。此外美语中的Hamandeggs(火腿和鸡蛋)则是很多美国人早餐喜欢吃的东西。比萨饼(Pizza)：一种圆盘形的烤制面饼，表面有奶酪、火腿片、蘑菇、菠萝或番茄酱等。意大利的pizza很有名，所以一说起pizza，一般人很容易联想到意大利。鱼块和薯条(Fishandchips)：英国人的典型食物。chips在美语中叫Frenchfries，是一种油炸的土豆片或土豆条。4.课堂评价(Assessment)1)教师针对学生项目准备、项目展示、运用语言的情况和在项目制作过程中的参与和互相配合情况，对各组进行激励性的评价。将评价结果记录在墙上的评比栏内，如：第一组得5颗星星，第二组得3颗星星等。优胜者可获得奖品。2)教师指导学生完成活动手册本课的内容。(5)Find,readandmatch请同学仔细看图，根据单词在图中找到相应的动物、文具、食品和玩具，并能大声说出。(6)Look,colourandtalk用彩笔按照提示给不同话题类的单词涂色，最后完成图画。最后，核对答案，并指导学生进行自我评价。5.课外活动(Additionalactivities)上网查一查西方国家常见的食品还有哪些，下节课与同学分享交流。
