FunTime2Recycle2教学设计一、教学内容与分析1.Let’stalk学生借助对话卡或玩具进行对话交流。复习有关玩具和颜色的词汇和重点句型：Look!Ihaveadoll.Whatcolourisit?CanIseeit?2.Let’schant以小组为单位，举着各组制作的作品进行说歌谣表演活动。3.Let’splay棋盘游戏。学生投骰子前进，每走一格，必须用方格中的图片所代表的单词造句，如：Look!Ihaveaplane.Thisismyear.Havesomerice,please.等。在玩游戏的同时，复习巩固以前所学的单词和句型。二、课前准备1.学生每组准备白色手工纸一张、胶棒、纸带和玩具若干。2.教师准备对话卡若干张(参照教学步骤与建议2)，玩具图片或实物。3.教师准备若干骰子。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)听指令、做动作。2)分组表演学过的Chant，活跃课堂气氛。2.新课导入(Presentation)1)学生自由结合为四人一组，选出一名组长。在组长的带领下，各小组成员集思广益，为本组起组名。教师给每小组一张对话卡和若干玩具图片或实物。对话卡内容如下:Look!Ihaveanew...Me,too!Look!Cool!/Wow!/It’ssuper!/Oh,hownice!Whatcolourisit?It’s...CanIseeit?Sure.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.2)\n小组内同学轮流进行会话交流，谈论自己喜欢的玩具。会话内容信息量越大越好。3)教师注意每位学生的语言交流情况，根据学生的会话能力和参与情况进行评价。教师在每位学生的课本上贴画或以其他方式来记分。4)Groupwork.四人小组为本组制作指示牌，并在组内互相介绍：ThisisBrownBear,BrownBear!增加学生的语言输出量。5)Showtime.学生自由结合为四人一组，选出一名组长。小组长说：Goodmorning,MissLiu.Goodmorning,boysandgirls.ThisisBrownBeargroup.全组同学说：Welcome.小组长说：Thankyou.全组同学到讲台前表演ThisisBrownBear,BrownBear!以此类推。学生一起展示本组的小制作、说歌谣，可以是学过的，也可以是自编的。3.趣味操练(Practice)1)师生共同参与完成Let’splay游戏。(1)教师讲明游戏规则：每小组组长掷骰子，安排出棋的顺序，谁的骰子上的点数最大谁第一个出棋，其他组按顺时针出棋。教师发给各组一个骰子，从START处开始。(2)先出的小组派一位小选手参赛，先掷骰子，按骰子上的点数出几步棋。每走一次，必须用方格中的图片所代表的单词造句，如：Look!Ihaveaplane.Thisismyear.Havesomerice,please.等。(3)如果所到达的方格中有梯子出现，可跳到梯子另一端所在的方格内。如果所到达的方格中有蛇出现，可跳到蛇的另一端所在的方格内。不能根据图片内容说出句子的选手被淘汰一轮。不出错误且最先达到终点FINISH处的学生获胜。(4)学生在做游戏时，教师应注意观察学生使用语言的情况，及时指导、评价。2)找家家：把前几个单元学过的单词挑出来打乱顺序写在黑板上，让学生按照动物类、人体部位类、玩具类、颜色类、食物类、文具类归类。巩固单词记忆，提高归纳能力。4.课堂评价(Assessment)1)依次在黑板上写出各组组名，然后根据表现给予贴画卡片奖励，最后评选出优秀组和进步组。2)教师指导学生完成活动手册本课的内容。(3)Match,circleandtalk\n将图片与单词连线，然后将不同类的单词圈出。(4)Read,colourandtalk请学生仔细看图，认读Cat说的问话，并根据单词的提示涂上正确的颜色。根据颜色的变化，将小熊的回答用不同的颜色表示出来。鼓励学生讨论各种颜色的不同搭配所产生的变化。最后，核对答案，并指导学生进行自我评价。5.课外活动(Additionalactivities)1)让学生回到家中，教会父母玩本课的跳棋游戏，教父母说几句英语，与父母分享用英语玩游戏的乐趣。2)教师继续布置该单元的项目制作任务，要求学生以小组为单位共同完成。项目制作要求准备的材料和说明要提前发给各小组长。
