Lesson2一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子Whereareyoufrom？I`mfromSingapore/Canada/并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写字母：FfGgHhIiJj.3、能够听、说、读单词：SingaporeCanadafriends.二、教学重难点理解并运用句子 ：Whereareyoufrom？I`mfrom…三、教学准备1、准备两张国名图片，五个国家的国旗。2、准备字母卡片Ff----Jj以及包含字母Ff----Jj的单词图片。3、准备单词卡片SingaporeCanadafriends.四、教学过程1、Warm-up(1)T:出示已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式练习：Whereareyoufrom?I'mfrom…(2)复习所学字母Aa—Ee2、Presentation（1）教师对大家说：“昨天我们班的同学表现不错，今天我有礼物送给大家(五个国家的国旗)。”T：Hi!Xxx．Thisoneisforyou．Hi!Xxx．Thisoneisforyou．（2）T:(教师示范)Hi，I'mMissLi.I'm\nfrom…然后向五个手拿国旗的学生问：Whereareyoufrom?I'mfrom…让他们分别根据手拿的国旗回答。（3）学习单词。认读Singapore，Canada，friends三个单词。注意friends的发音：ds发一个音／dz／要求学生两人一组握手说：We'regoodfriends．(4)学习字母：fruit一Ffgrape—Gghamburger—Hhicecream—Iijuice—Jj。T:呈现字母卡，学生发挥想象说说字母像身边的什么东西。如：h像一把椅子。3.Practice(1)游戏：看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队，教师发指令RuntoChina!每队的第一个学生跑向China国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就为该组赢得一分。教师也可用指令：Pointto…(2)学唱歌曲:Whereareyoufrom?4.Assessment(1)完成活动手册的内容。(2)根据所听到的国家名称的单词，画出该国家的国旗。(3)先请一些学生给全班演唱本课的英文歌曲，然后大家拍手齐唱Whereareyoufrom?板书设计：Lesson2Whereareyoufrom？I`mfrom…… \nSingaporeCanadafriendsFfIiJj教学反思：
