Lesson7一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出与数字有关的询问班级，并作简单问答。Whichclassareyouin?I`minClass……2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语Pleasedtomeetyou./Howaboutyou？3、能够听、说、读、写数字：classgradeonetwo.二、教学重难点使用Whichclassareyouin?I`minClass……进行交际三、教学准备1、准备26个字母卡片。2、准备1-4年级卡片。3、准备会话中三个女孩的面具.四、教学过程1、Warm-up（1）Let`ssing:Numbersong(学生初步感知数字，烘托气氛。)（2）复习字母。先复习26个英语字母.2、Presentation（1）教师举着e，n，O，t，w5个小写字母卡片.T：Howmanylettersarethereinmyhand?（带领学生数字母）one，two，three，four，five，fiveletters，鼓励学生初步感知数字的读音。\n（2）教师示范用手中的字母卡片组成one，two两个单词。突出学习单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。（3）教师板书，示范书写单词。指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。（4）教师出示一所学校的场景。向学生介绍每个教室是几年级几班，教师依次引导学生开口说，Class…，Grade…特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，先让学生试着说，然后教师总结。英语表达地点或范围的顺序是由小到大，汉语则相反。(5)T:A：Whichclassareyouin?S：I'minClass…(在真实的情景中运用语言。)(6)教师向学生出示图片，介绍LiYan，Sue，Kate及她们之间的关系，让学生看图，试着说出会话内容。(7)播放录音，让学生听、模仿、理解。(8)巩固会话，学生戴上面具，分角色表演。3、Practice（1）学生分为对话：SA：What'syourname?SB：Myname’s．．．．SA：Whichclassareyouin?SB：I'minClassTwo，GradeFour．Howaboutyou?SA：I'minClassOne，GradeFour．Pleasedtomeetyou，SB：Pleasedtomeetyoutoo．（2）We’reawhole\nfamily．教师说出一单词，如China，学生很快数出这个词由几个字母组成，然后，几个学生就近组成afamily，组成后，每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。如果不一致，这组就不能成为family，他们就输了，应当表演小节目。下一轮由他(她)说出一单词，继续玩游戏。4、Assessment（1）完成练习册作业。5、Additionalactivities(1)运用所学的内容，在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识，互相了解所在的班级，相互介绍姓名、所在的班级和年级情况板书设计：Unit2What`syournumber?Lesson7Whatclassareyouin?classgradeI`minClass…onetwo教学反思：
