黑龙江省铁力市一中2021-2022学年高三上学期开学检测语文试题考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。进择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：高考范围。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。数字人文是数字技术透过对人文研究领域的渗透和介入带来的方法论革新。目前，数字人文的很多研究还处于“学习技术”的阶段，只能做一些基础性工作，这与数字人文研究尚处于初级阶段密不可分。数字人文要真正成为重构人文研究的方法，则必须要在“人文化”方面有所推进和发展。一般情况下，数字人文都被理解为以数字技术为方法、研究人文领域的相关问题。“数字”是方法，“人文”是对象。这种理解并不全面，因为它只是将“人文”作为研究的对象来看待，忽略了研究的主体性问题。与自然科学、社会科学等相比，人文学科最大的不同不仅在于研究对象的差别，更在于研究方法上对研究主体性的强调。因此，我们才会更强调人文研究中的“个性”“特色”“差异”“历史的具体性”以及研究者“情感”“价值”“悟性”等因素在研究活动中的介入。数字人文研究同时包含了两个维度的趋向：一是“人文研究数字化”，即用数字技术解决人文问题；二是“数字技术人文化”，即以人文方式发展数字技术，“让数字更人文”。数字人文研究有一个共同模式，就是将文化经典视为可编码的信息，将日常生活转换为可追溯的数据，将价值体系打上可识别的标签，进而通过词频软件、数据统计及相关可视化手段呈现出一个全新的数字化文本形态。数字人文研究者就是基于这一可视化的文本展开意义的阐释。我们可以聚焦这一研究方法及其过程，看看数字人文与传统的人文研究之间存在哪些交织、渗透、抵牾，进而如何做到“数字”与“人文”的有效缝合。学科网（北京）股份有限公司
无论是文学阐释还是艺术分析，抑或是基于概念抽象的形而上思考，都建立在研究者对经典文献中的符号信息的直接把握和对日常生活世界的人类生活方式的切身体验基础之上。而数字人文方法将所需要分析的文献信息和行为活动进行数据化和可视化处理后，形成新的文本形态。因此，数字人文研究者的认知、理解和阐释活动是面对经过“二度加工/创造”形成的数据可视化文本形态。如果说那些作为“事实本身”的经典文献和行为活动相当于人文研究的“原初文本”的话，那么，经过数字人文方式处理过而形成的新的文本形态则是“次生文本”，研究者对“次生文本”的研究需要充分调用研究者对“原初文本”的认知，对相关理论观念的理解以及对个人感性经验的体悟等。因为数字人文方法的介入，人文研究的层次变得更加丰富了，在传统人文研究中，研究者主要而对的是两个层次的问题：一个是“原初文本”，即经典文献和行为活动；另一个则是“元文本”，即原型批评中所说的“母题”。而数字人文研究增加了人文研究的“次生文本”层次，这一“次生文本”是寄生于“原初文本”的，但又对“原初文本”进行了数据化处理。这一过程本身就已包含了研究者的问题意识，理论预设和价值判断。因此，“次生文本”既可能是对“原初文本”的抽象化还原，也有可能包含者对“原初文本”的颠覆性解构，既有可能突显“元文本”与“原初文本”之间的隐性关联，也有可能提示两者之间的矛盾和张力。从这个意义上说，将数字人文方法引入人文研究，将会极大地丰富和扩展人文研究的层次和内涵，成为人文研究的延伸和补充。（摘编自曾军《数字人文的人文之维》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字人文是一种以数字技术为方法，研究人文领域的相关问题的研究方法。B.数字人文与自然科学、社会科学最大的不同在于将“人文”作为研究对象来看待。C.数字人文研究的共同模式是将文化经典、日常生活等转化为新的数字化文本形态。D.数字人文研究增加了人文研究的“次生文本”层次，改变了人文研究的层次和内涵。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章重点论述了数字人文要真正成为重构人文研究的方法，必须要如何做的问题。B.文章采用层进式结构从四个方面分析了数字人文研究如何推进和发展“人文化”问题。C.第四段中强调了数字人文研究者的认知、理解和阐释活动在数字人文研究中的重要性。D.文章论述“次生文本”和“原初文本”的关系是为了证明数字人文对人文研究的积极影响。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.将数字人文方法引入人文研究有助于人文研究的发展，且需要在“人文化”方面着力。B.就目前来看，数字人文研究还需要更强调研究主体的情感、价值、悟性等因素的介入。C.要让“数字”与“人文”有效缝合，从数字人文研究的共同模式人手不失为一种途径。D.“次生文本”是对“原初文本”的二度加工或创造，所以对“次生文本”的研究更为艰难。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。学科网（北京）股份有限公司
A.“数字人文是一种……的研究方法”错误，根据原文“一般情况下，数字人文都被理解为以数字技术为方法、研究人文领域的相关问题。‘数字’是方法，‘人文’是对象。这种理解并不全面”可知，选项以偏概全。B.“数字人文……将‘人文’作为研究对象来看待”错误，根据原文“与自然科学、社会科学等相比，人文学科最大的不同不仅在于研究对象的差别，更在于研究方法上对研究主体性的强调”可知，是“人文学科”，不是“数字人文”；最大的不同“不仅在于……还在于……”，选项偷换概念和概括不全。D.“改变了人文研究层次和内涵”错误，根据原文“从这个意义上说，将数字人文方法引入人文研究，将会极大地丰富和扩展人文研究的层次和内涵，成为人文研究的延伸和补充”可知，是“极大地丰富和扩展人文研究的层次和内涵”而不是“改变”，选项曲解文意。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“从四个方面分析”错误，文章整体结构包括提出问题（引论），分析问题（本论）两个部分。分析问题部分先分析数字人文须“人文化”的原因，再聚焦这一研究方法及其过程进行具体分析，不是“从四个方面分析”。故选B。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“所以对‘次生文本’的研究更为艰难”错误，原文只说“研究者对‘次生文本’的研究需要充分调用研究者对‘原初文本’的认知，对相关理论观念的理解以及对个人感性经验的体悟等”，并没有说“次生文本”研究更为艰难，选项推断无文本依据，且强加因果。故选D。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：目前，我国博物馆界自身主要存在着以下几个方面的短板。从理论上看，博物馆的实践活动与理论创新之间有差距。我国博物馆界理论研究长期滞后于博物馆实践。当前的博物馆界普遍重实践轻理论，博物馆从业人员和高校博物馆学科研究人员理论概括和提升能力不足，无法提炼和总结中国特色的博物馆理论，甚至在博物馆理论研究方面长期跟着西方框架走，导数中国将物馆界在国际博物馆事业发展中难以传达中国话语、中国风格和中国气派。学科网（北京）股份有限公司
从博物馆存量来看，博物馆在实现东、西部平衡布局和统筹城乡发展上有差距。受地区经济和文化遗产发展水平影响，我国博物馆发展不平衡不充分的问题依然存在。从城乡差异来看，北京、上海等地拥有的博物馆数量起百家，而县城博物馆发展相对落后，很多县城没有博物馆，或者虽有但运营国难重重，难以履行正常的博物馆功能。从供需上看，博物馆展览供给与人民群众的需求有差距。一方面，博物馆人均供给不足。目前，我国平均24万人拥有一座博物馆，与世界发达国家平均10万人一座博物馆相差甚远，另一方面，我国博物馆行业展览供给数量虽在不断增加，但展览结构失衡。一般展览多，精品展览少，器物展览多，文化解读展览少；古代文物展览多，近现代主题展览少；展厅展览多，巡回展览少；硬件投入多，软件提升少；出土文物多，集中展示少。从人才上看，我国博物馆人力资源增长与博物馆岗位需求有差距。我国博物馆从未像今天这样汇聚知此多的高学历人才，然而，全国博物馆界仍深感人才缺乏。一方面高校人才的培养与将物馆的实际需要之间存在错位问题；另一方西博物馆普遍不重视岗位人才培养，人才培养机制不健全，员工成材率偏低，培养和造就有影响力的专家学者比较难。（摘编自翁淮南《新发展理念下的中国博物馆发展趋势探析》，《文博学刊》2020年第1期）材料二：（资料来源：国家文物局）材料三：让博物馆成为展示中国形象、彰显中国风貌、中国声音的窗口。在“走出去”方面，我们要从“文物外展”走向“理念输出”。过去，我们的展览主要展示了我们艺术、科学、历史的价值，今后我们更多的要体现出人类的共同价值。让中华文化与世界人民创造的丰富多彩的文明一道为人类提供精神指引和强大动力。要动员各方面广泛参与，增强策展的主动性，拓展策展的思路，提升策展能力，着力弘扬中华文化蕴含的人类的共同价值，增强中华文明的吸引力和感召力。学科网（北京）股份有限公司
实施世界文明展示工程，通过联合策展、项目合作、人员交流等方式，来丰富人民群众的文化生活，通过引进、消化、吸收再创新国际博物馆的先进经验，加强国际间博物馆领域的经验分享与交流合作，来凝聚成为中国特色博物馆发展理念，让中国博物馆进一步成为世界博物馆的焦点，不断向世界贡献中国方案。充分发挥我国博物馆近年来在管理，技术和专业方面取得的进展和优势，紧密结合“一带一路”国家战略，积极支持欠发达地区博物馆在文物保护、数字化建设、专业人员培训、展陈教育等方面的工作，分享我们的成功经验，保护传承人类共同的文化遗产，促进民心相通、美美与共，为构建人类命运共同体发挥我们中国博物馆的积极作用。（摘编自《我国博物馆未来十年发展举措》，“国新网”2021年5月21日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.目前我国博物馆发展的现状尚不够令人满意，其自身在诸多方面依然存在着不可忽视的短板。B.2010—2019年，我国博物馆观众接待人次连续十年增长，其中2019年相比2010年翻了三番多。C.2013—2017年，我国博物馆的收入规模逐年增加，其后两年连续下滑，但每年均超300亿元。D.引进、消化、吸收再创新国际博物馆的先进经验，有助于促进形成中国特色博物馆发展理念。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.当前，我国博物馆从业人员和高校博物馆学科研究人员在相关理论概括与提升方面能力不足，只能跟着西方框架走。B.目前，我国博物馆存在东、西部发展不平衡和城乡发展有差异问题，这是受到地区经济和文化遗产发展水平的影响。C.近年来，我国博物馆管理，技术和专业方面取得了一定的进展和优势，但要成为世界博物馆的焦点尚需加强发展。D.过去我们通过“文物外展”展示的艺术、科学、历史的价值已经不重要了，今后最重要的是体现出人类的共同价值。6.中国博物馆未来的发展路在何方？请结合材料从三个方面给出建议。【答案】4.C5.D6.①理论研究方面，重视博物馆理论研究，加强理论创新，形成中国特色的博物馆理论。②博物馆建设方面，加强博物馆数量建设，提高博物馆人均供给值的同时，实现东、西部平衡布局，并统筹城乡发展。③展览供给方面，改善平衡展览结构，适当增加精品展览、文化解读展览、近代主题展览等。④人才培养方面，完善高校人才培养设置，使其与博物馆的实际需要相匹配，同时博物馆自身健全人才培养机制，重视岗位人才培养。学科网（北京）股份有限公司
⑤对外交流方面重视理念输出，通过各种方式加强国际间博物馆领域的经验分享与交流合作，并积极支持欠发达地区的博物馆工作，发挥中国博物馆在国际上的积极作用。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“连续下滑”错，根据材料二的图二，2018年收入规模下滑后，2019年又有所回升。故选C。【5题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。D.“……艺术、科学、历史的价值已经不重要了，今后最重要的是体现出人类的共同价值”曲解文意，材料三原文说的是“过去，我们的展览主要展示了我们艺术、科学、历史的价值，今后我们更多的要体现出人类的共同价值”，并不意味着“我们艺术、科学、历史的价值已经不重要了”，也没有说“体现出人类的共同价值”是“最重要的”。故选D。【6题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。结合材料一“从理论上看……我国博物馆界理论研究长期滞后于博物馆实践。当前的博物馆界普遍重实践轻理论……无法提炼和总结中国特色的博物馆理论……导数中国将物馆界在国际博物馆事业发展中难以传达中国话语、中国风格和中国气派”概括出：理论研究方面，重视博物馆理论研究，加强理论创新，形成中国特色的博物馆理论。结合材料一“从博物馆存量来看，博物馆在实现东、西部平衡布局和统筹城乡发展上有差距”“我国博物馆发展不平衡不充分的问题依然存在”“从城乡差异来看，北京、上海等地拥有的博物馆数量起百家，而县城博物馆发展相对落后……”概括出：博物馆建设方面，加强博物馆数量建设，提高博物馆人均供给值的同时，实现东、西部平衡布局，并统筹城乡发展。学科网（北京）股份有限公司
结合材料一“从供需上看，博物馆展览供给与人民群众的需求有差距。一方面，博物馆人均供给不足……另一方面，我国博物馆行业展览供给数量虽在不断增加，但展览结构失衡。一般展览多，精品展览少，器物展览多，文化解读展览少；古代文物展览多，近现代主题展览少”概括出：展览供给方面，改善平衡展览结构，适当增加精品展览、文化解读展览、近代主题展览等。结合材料一“从人才上看，我国博物馆人力资源增长与博物馆岗位需求有差距……全国博物馆界仍深感人才缺乏。一方面高校人才的培养与将物馆的实际需要之间存在错位问题；另一方西博物馆普遍不重视岗位人才培养，人才培养机制不健全，员工成材率偏低，培养和造就有影响力的专家学者比较难”概括出：人才培养方面，完善高校人才培养设置，使其与博物馆的实际需要相匹配，同时博物馆自身健全人才培养机制，重视岗位人才培养。结合材料三“在‘走出去’方面，我们要从‘文物外展’走向‘理念输出’”“加强国际间博物馆领域的经验分享与交流合作，来凝聚成为中国特色博物馆发展理念，让中国博物馆进一步成为世界博物馆的焦点，不断向世界贡献中国方案”概括出：对外交流方面重视理念输出，通过各种方式加强国际间博物馆领域的经验分享与交流合作，并积极支持欠发达地区的博物馆工作，发挥中国博物馆在国际上的积极作用。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。落花胡同马金莲刚开始的时候马小花没有想过要编阔。她说不清楚自己为啥就那么做了。应该是当时同学群的聊天气氛起了助推作用。编阔是方言中的一个词，就是撒谎、说谎的意思。马小花以前在老家就常被人夸说实在，好打交道。进了城，城里人也这么说。她就越发认定做人实在好，不管走到哪里，这个实在不能丢。她就更不愿随便跟人编阔了。想不到她竟然顺口就编了这么大一个阔。出口容易收口难。等她猛然意识到这样不好，想要撤回来的时候，微信显示这条信息发送时间已过，撤不回来了。群真是神奇。让六十多个几乎从不见面的人，在二十几年后，迅速有效地交换了各自的信息。学科网（北京）股份有限公司
记得刚进群的时候，马小花飞快地听着语音，从中掌握了一些同学的情况，很兴奋。从别人的口气里，马小花大概听出来了，咸兰兰是女生里过得最好的一个。她有钱，不是一般收入的那种小钱，而是大钱。男生们喊她咸总。咸总，那就是老总了。开公司的老总吗？能称得上老总的，肯定生意小不了。光是她发的十几个红包，就看得出确实有钱，每次不是发一百，就是五十。马小花很快就抢到了六十几块。这让她很惊喜。不是真的有钱，哪会舍得这么发红包？简直是拿钱乱撒嘛。这年头，有钱人据说很多，但马小花不是。她日常接触的也都是和她差不多的，真是有钱人谁会来当清洁工。环卫局的正式职工也看不上干这个，才雇了他们这些清洁工来干。像马小花扫满一个月马路才挣一千六百块钱。那天，咸兰兰发了几个化妆品专柜的图片，接着说话了，说她正买抹脸油呢，她用的牌子一般店里买不到，王府井百货大楼的专柜才有。王府井？是哪达？男生李友文追着问。连这都不知道，王府井在北京城啊，看来我们咸总现在是北京人了！一个学习好点的男生发了话。马小花在百度上搜王府井，还真的在北京城。你在北京？北京的天安门去了吗？还有鸟巢，故宫，皇上住的地方！咸总都去过了吗？李友文时刻不忘插话。李友文你脑子驴踢了吧，人家咸总是北京人，住的是别墅，户口肯定也落在北京了。对于北京人来说，不要说逛一逛故宫鸟巢，这些地方本身就是她家的呀，跟后花园一样，她啥时节想去就去，哪像我们这些乡里棒，一辈子连个北京城都没去过。马小花在北京的地图上搜出了王府井。咸兰兰怎么就去了北京呢？还成了北京人！咸兰兰逛王府井，就跟她现在逛这条马路一样。区别是咸兰兰在购物，散心，花钱。而她马小花在扫路，挣工资，为一家人的日子努力。人和人就是这么不一样。我也在北京。马小花摁住语音键说了一句。说完，还不甘心，报复什么一样，又说，只不过我不像人家咸总，住王府井大街，还是别墅，我在王府井街上一个小胡同里，打工哩。说完她舒了一口气。收起手机，拖着扫帚慢慢走。风从远处吹来，贴着地面起，然后一点点抬高，风里有凉意了，又到了掉树叶的季节。她最犯愁的季节要来临了。马小花就这么编阔了……腊月三十这天马小花去商城买东西。小城是回汉杂居地区。汉民过年，回民也休假，到时候商城要关门好几天。她要给家里买些零用品。马小花在一楼一个卖拖鞋的摊位上选拖鞋的时候，看见了咸兰兰。她第一眼就认出这是咸兰兰。她还是那么漂亮，口音也没变，虽然没照片上好看，但去掉滤镜的作用，群里图片上的人，应该和眼前的这个咸兰兰是一个人。岁月不败美人，咸兰兰还是那么好看，不过眼角的皱纹还是有了。马小花瞅见皱纹的时候心里一边感慨，一边觉得舒服多了，好像在咸兰兰和自己之间找到了一点点的共同点。学科网（北京）股份有限公司
咸兰兰也在买拖鞋。她选了三双，老板说一共三十块钱。咸兰兰坚持只给二十五。两个人为五块钱陷入了僵持。说方言的咸兰兰，声音和同学群里一模一样，不过眼前这个咸兰兰更生硬，也带着仓促，不像群里那么悠然，那么轻柔，那么爱笑。马小花看着三双拖鞋最后以二十七块钱成交。咸兰兰立刻提上拖鞋走了，她手里还提了好多东西，大包小包的，全是商城卖日用品的塑料袋，外形跟马小花手里的塑料袋一样。马小花忘了自己接下来还要买什么，她远远跟着咸兰兰走，她看着咸兰兰横穿过了马路，上了2路公交车。马小花坐在公交车站点的铁凳子上，凳子很冷，等车的人都不坐。马小花坐着，冰凉透过棉裤，她感觉就像坐在一大片冰上。冰是浮在茫茫水面上的，冰在慢慢地浮动，马小花整个人在一种眩晕般的感觉中坚持坐着。坐2路公交的咸兰兰最终去了哪里，她家住在什么地方？在城北是可以确定的，城北是小城的老区，那里除了几个老旧小区，就是大片等待拆迁的城中村，那里绝对没有别墅。大年夜的炮竹噼噼啪啪炸响过后，休了三天年假，马小花就上班了。她抱着芨芨草扎的长把扫帚，一下一下扫着满地红屑，扫累了的时候，她停下来看同学群。李友文又嚷嚷着要咸总发红包，新年了，该发个大的。咸兰兰果然发了个大的。五十元的。马小花也抢到了三元。咸总在干啥哩？年在哪哒过？不来老家和大家聚聚吗？飞机挺方便的，坐上几个小时就回来了。咸兰兰说不回来了，大过年的，回老家的人太多，都一窝蜂一样，飞机也挺挤的，她受不了。还是留在北京过吧，年关北京城空了大半，正好在王府井街上慢慢走走，这些年最受不了王府井的闹和挤。听着咸兰兰沧桑又有些慵懒的责妇人般的语音，马小花抬眼望望前方的路，她的路段，她的小城，在年关也一样空了不少。她一扫帚一扫帚地扫着这些清冷，她把眼前所有的垃圾——烟头、爆竹、纸片、枯叶，全都当作落花，她在清扫她的落花胡同。（选自《长江文艺》2021第8期，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写马小花“编阔”运用了倒叙手法，倒叙中又有插叙，交代马小花在同学群里编阔的原因，为下文写真实的咸兰兰做铺垫。B.马小花的同学群里所体现出的价值观是整个社会生态的缩影，在他们看来，一个人过得好不好就看他拥有的钱多不多。C.小说以“落花胡同”为题，既寓意深刻，发人深思，又丰富了马小花这一人物形象，同时激发了读者的阅读兴趣。D.小说构思巧妙，以两条线索构架全篇，一条线索是马小花与咸兰兰在同学群的表现，另一条线索是她们在现实生活中的言行活动。8.本文是如何塑造咸兰兰这个人物形象的？请结合文本简要分析。9.围绕着同学咸兰兰，马小花的心理发生了哪些变化？请结合全文简要分析。【答案】7.D8.学科网（北京）股份有限公司
①通过马小花的所见所闻来完成对咸兰兰的塑造。马小花进同学群里，从别人的口气里听到咸兰兰是个有钱人，马小花看到咸兰兰在小城里的日用商城买东西，得知咸兰兰的真实生活，形成鲜明的落差。②通过对比手法塑造咸兰兰撒谎和爱慕虚荣的形象特征。如咸兰兰明明就住在小城的老城区与她在群里说的住在北京王府井大街的别墅里形成对比。9.①马小花刚进群的时候，兴奋、惊喜。当她得知咸兰兰在北京生活，很有钱，而自己只是个清洁工，心生嫉妒。②马小花看见美丽漂亮的咸兰兰眼角的皱纹时，心里产生一种舒服感和平衡感。看到咸兰兰为五元钱和卖鞋老板陷入僵持时，又心生疑惑。③马小花知道咸兰兰其实就住在小城老区时心生凉意。年后，马小花继续清扫小城马路，看到咸兰兰又在群里“编阔”时，内心释然。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“以两条线索构架全篇”错，所谓线索应该贯穿全文，文中并不存在这样的两条线索。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏小说塑造人物形象手法能力。“从别人的口气里，马小花大概听出来了，咸兰兰是女生里过得最好的一个。她有钱，不是一般收入的那种小钱，而是大钱”，马小花进同学群里，从别人的口气里听到咸兰兰是个有钱人，“马小花在一楼一个卖拖鞋的摊位上选拖鞋的时候，看见了咸兰兰。……咸兰兰也在买拖鞋。她选了三双，老板说一共三十块钱。咸兰兰坚持只给二十五。……马小花看着三双拖鞋最后以二十七块钱成交。咸兰兰立刻提上拖鞋走了，她手里还提了好多东西，大包小包的，全是商城卖日用品的塑料袋，外形跟马小花手里的塑料袋一样。……她远远跟着咸兰兰走，她看着咸兰兰横穿过了马路，上了2路公交车”，马小花看到咸兰兰在小城里的日用商城买东西，看到咸兰兰坐公交车，得知咸兰兰的真实生活，形成鲜明的落差。本文是通过马小花的所见所闻来完成对咸兰兰的塑造。“坐2路公交的咸兰兰最终去了哪里，她家住在什么地方？在城北是可以确定的，城北是小城的老区，那里除了几个老旧小区，就是大片等待拆迁的城中村，那里绝对没有别墅”“那天，咸兰兰发了几个化妆品专柜的图片，接着说话了，说她正买抹脸油呢，她用的牌子一般店里买不到，王府井百货大楼的专柜才有……人家咸总是北京人，住的是别墅，户口肯定也落在北京了”，咸兰兰明明就住在小城的老城区与她在群里说的住在北京王府井大街的别墅里形成对比。文章通过对比手法塑造咸兰兰撒谎和爱慕虚荣的形象特征。【9题详解】本题考查学生鉴赏小说人物心理的能力。由“记得刚进群的时候，马小花飞快地听着语音，从中掌握了一些同学的情况，很兴奋”“马小花很快就抢到了六十几块。这让她很惊喜”可知马小花刚进群的时候，兴奋、惊喜。学科网（北京）股份有限公司
由“咸兰兰怎么就去了北京呢？还成了北京人！咸兰兰逛王府井，就跟她现在逛这条马路一样。区别是咸兰兰在购物，散心，花钱。而她马小花在扫路，挣工资，为一家人的日子努力。人和人就是这么不一样”可知当她得知咸兰兰在北京生活，很有钱，而自己只是个清洁工，心生嫉妒。由“岁月不败美人，咸兰兰还是那么好看，不过眼角的皱纹还是有了。马小花瞅见皱纹的时候心里一边感慨，一边觉得舒服多了，好像在咸兰兰和自己之间找到了一点点的共同点”可知马小花看见美丽漂亮的咸兰兰眼角的皱纹时，心里产生一种舒服感和平衡感。由“咸兰兰坚持只给二十五。两个人为五块钱陷入了僵持。说方言的咸兰兰，声音和同学群里一模一样，不过眼前这个咸兰兰更生硬，也带着仓促，不像群里那么悠然，那么轻柔，那么爱笑”可知马小花看到咸兰兰为五元钱和卖鞋老板陷入僵持时，又心生疑惑。由“马小花坐在公交车站点的铁凳子上，凳子很冷，等车的人都不坐。马小花坐着，冰凉透过棉裤，她感觉就像坐在一大片冰上”可知马小花知道咸兰兰其实就住在小城老区时心生凉意。由“听着咸兰兰沧桑又有些慵懒责妇人般的语音，马小花抬眼望望前方的路，她的路段，她的小城，在年关也一样空了不少。她一扫帚一扫帚地扫着这些清冷，她把眼前所有的垃圾——烟头、爆竹、纸片、枯叶，全都当作落花，她在清扫她的落花胡同”可知年后，马小花继续清扫小城马路，看到咸兰兰又在群里“编阔”时，内心释然。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。汉武帝元光五年。唐蒙上书说上曰：“南越王黄屋、左纛，地东西万余里，名为外臣，实一州主也。窃闻夜郎所有精兵，可得十余万，浮船牂柯江，出其不意，此制越一奇也。诚以汉之强，巴、蜀之饶，通夜郎道，为置吏，甚易。”上许之。乃拜蒙为中郎将，将千人，食重万余人，从筰关入，遂见夜郎侯多同。蒙厚赐喻以威德约为置吏使其子为令夜郎旁小邑皆贪汉缯帛以为汉道险终不能有也乃且听蒙约还报上以为犍为郡是时，邛、筰之君长，闻南夷与汉通，得赏赐多，多欲愿为内臣妾，请吏，比南夷。天子问相如，相如曰：“邛、筰、冉、駹者近蜀，道亦易通。秦时尝通为郡县，至汉兴而罢。今诚复通，为置郡县，愈于南夷。”天子以为然，乃拜相如为中郎将，建节往使，及副使王然于等乘传，因巴、蜀吏币物以赂西夷。邛、筰、冉、駹、斯榆之君皆请为内臣，除边关。关益斥，西至沫、若水，南至牂柯为徼，通零关道，桥孙水以通邛都。为置一都尉，十余县，属蜀。天子大悦。元鼎六年冬，驰义侯发南夷兵欲以击南越。且兰君恐远行，旁国虏其老弱，乃与其众反，杀使者及犍为太守。汉乃发巴、蜀罪人当击南越者八校尉，遣中郎将郭昌、卫广将而击之，诛且兰及邛君、筰侯，遂平南夷，为牂柯郡。夜郎侯始倚南越，南越已灭，夜郎遂入朝，上以为夜郎王。元封二年。初，上使王然于以越破及诛南夷兵威风喻滇王入朝。滇旁东北有劳深、靡莫，皆同姓相杖，未肯听，数犯使者吏卒。学科网（北京）股份有限公司
于是上遣将军郭昌、中郎将卫广发巴、蜀兵击灭劳深、靡莫，以兵临滇。滇王举国降，请置吏，入朝。于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民。是时，汉灭两越，平西南夷，置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。（节选自《通鉴纪事本末·汉通西南夷》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.蒙厚赐喻/以威德约为置吏/使其子为令/夜郎旁小邑/皆贪汉缯帛/以为汉道险/终不能有也/乃且听蒙约/还报/上以为犍为郡/B.蒙厚赐/喻以威德/约为置吏/使其子为令/夜郎旁小邑/皆贪汉缯帛/以为汉道险/终不能有也/乃且听蒙约/还报/上以为犍为郡/C.蒙厚赐喻/以威德约为置吏/使其子为令/夜郎旁小邑皆贪/汉缯帛/以为汉道险/终不能有也/乃且听/蒙约还报/上以为犍为郡/D.蒙厚赐/喻以威德/约为置吏/使其子为令/夜郎旁小邑皆贪/汉缯帛/以为汉道险/终不能有也/乃且听/蒙约还报/上以为犍为郡/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.左纛，纛是古代皇帝乘舆上的饰物，是饰有牦牛尾或雉尾的大旗，古代帝王的乘舆左边插有大旗，称为“左纛”。B.夜郎，即成语“夜郎自大”中的夜郎国，中国古代西南地区少数民族建立的国家，汉代西南夷中较大的一个部族。C.郡县，秦始皇统一天下后，废除封建，政行郡县制度，将全国分成三十六个郡，郡以下置县，官员由当地推选。D.建节，执持符节。符节是古代朝廷派遣使者、传达命令或征调兵将时用做凭证的东西，用竹、木、玉、铜等制成。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.汉武帝派唐蒙进入夜郎，夜郎侯多同同意接受汉朝的管理，汉朝打通南夷；后又派司马相如持节出使西夷地区，邛、筰等国都请求臣服汉朝。B.汉朝廷派驰义侯准备攻打南越时，且兰酋长发动叛乱，朝廷征调巴、蜀罪犯等原准备进攻南越的八校尉兵，杀了且兰的酋长及邛君、筰侯，平定了南夷。C.汉武帝派王然于以击败南越和诛杀平定南夷的兵威劝告滇国国王入朝称臣，于是滇王举国投降，汉朝在滇地设置益州郡，让滇王治理滇民。D.汉朝在打通西南夷的过程中，运用政治经济手段与军事征服相结合策略，对西南夷治理采取了以夷治夷、尊重当地风俗、不征收赋税等办法。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学科网（北京）股份有限公司
（1）闻南夷与汉通，得赏赐多，多欲愿为内臣妾，请吏，比南夷。（2）滇旁东北有劳深、靡莫，皆同姓相杖，未肯听，数犯使者吏卒。【答案】10.B11.C12.C13.（1）（他们）听说南夷与汉朝通好，得到很多赏赐，多数人都愿做汉朝统治下的臣民，请求朝廷像南夷一样，在那里任命官吏。（2）滇国邻近的东北方有劳深、靡莫两国，都与滇王同姓并相互支持，（所以）不肯听从汉朝的命令，（劳深、靡莫两国）多次侵扰汉朝的使者及官兵。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“喻”为动词，晓谕，使……知道，“以威德”为介词结构，做“喻”的状语，整个句子为状语后置句，故中间不能断开，排除AC；“汉缯帛”为名词，做“贪”的宾语，不能断开，且“听蒙约”构成动宾结构，中间不能断开，排除D。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。C．“郡县……官员由当地推选”错，应是官员由中央任免。故选C【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“于是滇王举国投降”理解有误，从原文“于是上遣将军郭昌、中郎将卫广发巴、蜀兵击灭劳深、靡莫，以兵临滇。滇王举国降，请置吏，入朝”可知，滇王投降是在汉武帝派遣将军郭昌、中郎将卫广，征调巴郡、蜀郡的兵力击灭了劳深、靡莫两国，兵临滇国之后。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“臣妾”，臣民；“吏”，任命官吏；“比”，像……一样，比照。（2）“杖”，支持；“听”，听从；“数”，多次。参考译文：学科网（北京）股份有限公司
汉武帝元光五年（前130年）。唐蒙向汉武帝上书说：“南越王乘坐黄盖车，插着大旗，盘踞在长达万余里的地区，名义上是朝廷的外臣，实际上是一州之主。我听说夜郎国有精兵十多万人，可乘船顺牂柯江而下，出其不意，这是制服南越的一个奇计。如果凭着汉朝的强大，巴、蜀的富饶，开通去夜郎的道路，在那里设置官吏，进行管理，很容易做到。”汉武帝采纳了唐蒙的建议。于是便任命唐蒙为中郎将，率领一千士兵，运输粮食和辎重的有一万多人，从筰关进入夜郎国，见到了夜郎侯多同。唐蒙赠送多同丰厚的礼物，让他知道汉朝的威势圣德，约定由朝廷在当地任命官吏，并让他的儿子为县令。夜郎国周围的小城邑，都贪图汉朝的缯帛，认为道路艰险，汉朝终究不会征服他们，所以暂且接受了唐蒙的约定。唐蒙回来上报朝廷，汉武帝在这个地区设置犍为郡。当时，邛人、筰人的部落酋长，听说南夷与汉朝通好，得到很多赏赐，多数人都愿做汉朝统治下的臣民，请求朝廷像南夷一样，在那里任命官吏。武帝询问司马相如，司马相如说：“邛、筰、冉、駹都靠近蜀郡，道路也容易开通。秦时曾开通并设置郡县，到汉朝兴起后才撤销。现在若再开通，设置郡县，将要胜过南夷地区。”天子认为他说的有道理，便任命他为中郎将，持皇帝的符节出使西夷，相如和副使王然于等人乘坐驿车（前往），利用巴、蜀两郡的官府财物收买西夷。于是邛、筰、冉、駹、斯榆的各酋长也都请求成为汉朝的臣民，废除边塞的关隘。关塞开放，由此，汉朝的辖境向西到了沫水、若水，向南到牂柯江为界，又开通了零关道，在孙水上搭桥通向邛都。并在此设置一个都尉，附近的十多个县，都隶属于蜀郡。汉武帝很高兴疆土得到开拓。汉武帝元鼎六年（前111年）冬季，驰义侯征发南夷兵，准备去攻打南越。且兰的国君担心军队远行，邻国会趁机掳掠本国的老弱妇孺，于是带领部众反叛，杀了汉朝的使臣和犍为郡的太守。汉朝便征调应去攻打南越由巴、蜀罪犯组成的八校尉士兵，派中郎将郭昌、卫广率领他们去攻打且兰国，杀了且兰的酋长及邛君、筰侯，平定了南夷，设牂柯郡。夜郎侯起初依附于南越国，南越国被歼灭后，夜郎侯便入汉廷朝见，汉武帝封他为夜郎王。汉武帝元封二年（前109年）。当初，汉武帝派王然于以击败南越和诛杀平定南夷的兵威劝告滇王入朝称臣。滇国邻近的东北方有劳深、靡莫两国，都与滇王同姓并相互支持，（所以）不肯听从汉朝的命令，（劳深、靡莫两国）多次侵扰汉朝的使者及官兵。于是汉武帝派遣将军郭昌、中郎将卫广征调巴郡、蜀郡的兵力击灭了劳深、靡莫两国，兵临滇国。滇王举国投降，请求汉朝在此地设置官吏，入朝称臣。于是汉朝在滇国设益州郡，赐给滇王王印，令他重新治理滇地的百姓。这时，汉朝已灭掉了东、西两越，平定了西南夷的各族，增设十七个郡，而且按当地原民俗习惯进行治理，不征收赋税。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首明诗，完成下列小题。次韵和谦上人秋兴七首①（其一）刘基一自中原万马奔，江淮今有几州存。龙韬豹略②痴儿戏，秾李夭桃猛士门。学科网（北京）股份有限公司
废垒秋风销战骨，荒郊夜雨泣冤魂。江湖愁绝无家客，伫立看天泪眼昏。【注】①刘基历经元、明两个朝代。刘基初登仕途时，元朝大厦已是摇摇欲坠，最高统治者荒淫腐败，农民起义风起云海。1355年，刘基时任江浙行省都事，因反对朝廷招抚反元势力方国珍被羁管于绍兴两年零两月，此时与僧人多有唱和。②龙韬豹略：原指古代兵书《六韬》中的《龙韬》和《豹韬》两章，后指用兵的高明计策或指代兵书。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联，从时间和空间两个角度概括时局动乱造成的严重程度。B.颔联，“秾李夭桃”运用具体的形象，描写了猛士门前的景象。C.颈联选取典型意象，运用拟人手法，描写了战乱造成的残破景象。D.整首诗极具感染力，使人偾张兴起，有杜甫诗沉郁顿挫的风格。15.诗人说“江湖愁绝无家客”，请结合全诗概括“愁绝”的具体内容。【答案】14.B15.①对烽烟四起、山河破碎的动乱时局的痛惜之情。②对最高统治者荒淫腐败的讽刺之情。③被羁管看守，报国无门的激愤之情。④滞留异乡，无家可归的失落之情。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B．“运用具体的形象，描写了猛士门前的景象”分析错误。“秾李夭桃”是形象的比喻，在猛士门前却是一些浓妆淡抹的年少貌美之人，该句讽刺了统治者的荒淫。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联，“一自中原万马奔，江淮今有几州存”，整个中原地区处于战火纷飞之中，江淮地区如今还有几个州安宁呢，面对时局的急剧动荡，作者看到山河处于战火之中，不由发出“几州存”的感慨，表达了作者的痛惜之情。颔联，“龙韬豹略痴儿戏，秾李夭桃猛士门”，古时的兵书所讲的用兵高明之策现在只能当做儿戏，本应威严庄穆的地方却只是聚集着年少貌美的人，作者以眼前不应该出现之景讽刺了当政者的荒淫腐败。颈联，“废垒秋风销战骨，荒郊夜雨泣冤魂”，战争带给人们的只是一些残垣断坯，还有那夜夜连绵不断的冤魂泣冤之声，由此想到自己被羁管于绍兴而不能为国出力，深刻地表达了作者报国无门的激愤之情。尾联，“江湖愁绝无家客，伫立看天泪眼昏”，自己被羁管于绍兴，整个中原地区处于战火纷飞之中，作为一个“无家客”，无家可归之情溢于言表。学科网（北京）股份有限公司
（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在《出师表》中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“_____________，_____________。”（2）剑阁地势险要，易守难攻。李白在《蜀道难》中对此表达了“_____________，_____________”的政治的隐优。（3）杜牧在《阿房宫赋》中描写渭水和樊川流经阿房宫，从侧面衬托阿房宫之大的两句是“_____________，_____________。”【答案】①.苟全性命于乱世②.不求闻达于诸侯③.所守或匪亲④.化为狼与豺⑤.二川溶溶⑥.流入宫墙【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“苟”“侯”“匪”“豺”“溶”。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。几百万年的进化史赋予了一些人类本能，直觉就是人类生存的需要而生产的一种本能。远古时代，我们的祖先长期在野外过着___________的生活。为了应对危险，人类的大脑便逐渐发展出一条能够快速处理环境刺激的路径，一旦发生危险，不必经过思考，就能立即做出最适合生存的判断，科学家称之为“适应性潜意识”。时至今日，虽然我们已经不需要___________或是和野生动物争夺地盘，但这种演化机制仍旧被保留下来了。在生活中，我们是否应该相信自己的直觉呢？人们常常___________，这便是从直觉去判断一个人。一个陌生人，你只需要扫上一眼，心里大概就开始对他评判了。“我第一眼看见他时就不喜欢他！”很多人都说过这样的话。（），所以人们对很多事情在四分之一秒内就能做出好坏评价。正如前面所说，这种能力遗传自我们的祖先，当他们在___________的原始森林里遇到陌生人时，必须在极短的时间内做出是敌是友的判断，以此增加存活的概率。可是，你是凭借什么对一个人做出快速判断的呢？通常是依靠本能和经验。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.危如累卵风餐露宿以貌取人危机四伏学科网（北京）股份有限公司
B.危如累卵风尘仆仆以貌取人无地可容C.一触即溃风尘仆仆以毛相马危机四伏D.一触即溃风餐露宿以毛相马无地可容18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.因为我们具备“片刻解读”的能力，这并不奇怪B.并不奇怪的是我们具备“片刻解读”的能力C.这并不奇怪。因为我们具备“片刻解读”的能力D.我们具备“片刻解读”的能力是并不奇怪的19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.几百万年的进化史赋予了一些人类本能，直觉就是人类由于生存的需要而产生的一种本能。B.几百万年的进化史赋予了人类一些本能，直觉就是人类由于生存的需要而产生的一种本能。C.几百万年的进化史赋予了人类一些本能，直觉就是人类由于生存的需要而生产的一种本能。D.几百万年的进化史赋予了人类一些本能，直觉就是人类生存的需要而产生的一种本能。【答案】17.A18.C19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，危如累卵：比喻形势非常危险。一触即溃：一接触，立刻溃散，形容军队毫无战斗力。此处语境强调生存环境险恶，应选用“危如累卵”。第二空，风餐露宿：形容旅途或野外生活的辛苦。风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途劳累。此处语境强调野外生活状况，应选用“风餐露宿”。以貌取人：根据人的相貌来判断他的品质或才能。以毛相马：比喻从表面上看问题，其所得认识往往与实际不符。此处语境强调对一个人的评判，应选用“以貌取人”。第四空，危机四伏：比喻到处隐藏着危险的祸根。无地可容：指无处藏身，形容慌乱、羞愧至极，处境宭迫。此处语境强调对原始森林环境的描写，非描述人的感受，应选用“危机四伏”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。“我们具备‘片刻解读’的能力”，与后文“所以人们对很多事情在四分之一秒内就能做出好坏评价”衔接更好，排除AD两项；学科网（北京）股份有限公司
再比较BC两项，“这并不奇怪”与前文“‘我第一眼看见他时就不喜欢他！’很多人都说过这样的话”衔接更好，排除B项。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有三处语病：①语序不当，“一些”应放在“本能”前面；②搭配不当，将“生产”改为“产生”；③成分残缺，在“生存”前面添加“由于”。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下列小题。俗话说“榫卯万年牢”。榫卯，是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。凸出来的部分叫榫，①。一凸一凹，②，两个木构件便咬合在一起，并形成一个结构整体。榫和卯咬合，③。榫卯工艺是堪称媲美京剧的中国国粹，不仅外形精致唯美，而且遵循力学原理，实用性极强。众所周知，木材有湿胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点，垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21.简述第二自然段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】20.①凹进去部分叫卯②凸的榫嵌入凹的卯里③起到连接和稳定的作用21.因为木材有湿胀干缩的“活性”，所以当各种榫卯连接在一起组合成一个整体构件时，因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空结合前文“榫卯，是……凸出来的部分叫榫”以及后文“一凸一凹”可知这里是说凹进去的部分叫卯。注意格式与“凸出来的部分叫榫”一致，所以可以填：凹进去的部分叫卯。学科网（北京）股份有限公司
第二空结合后文“两个木构件便咬合在一起，并形成一个结构整体。榫和卯咬合……”可知应是凸的榫嵌入凹的卯里。第三空结合前文“榫卯万年牢”以及后文“而且遵循力学原理，实用性极强”可知榫和卯咬合能起到连接和稳定的作用，可以填：起到连接和稳定的作用。注意表达简洁，不要超过字数。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第二段共三句话。第一句主要讲木材有湿胀干缩的“活性”，有一定松动的余地。第二句“这看似缺点”紧承第一句，接着讲“但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点，垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸”，重点内容是当各种榫卯连接在一起组合成一个整体构件时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。第三句接着分析第二句论断的原因，即“因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡”。这里“木材有湿胀干缩的‘活性’”的特点是因，“形成复杂微妙的平衡”是最终的结果。所以最后可以表述为：因为木材有湿胀干缩的“活性”，所以当各种榫卯连接在一起组合成一个整体构件时，因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。面包做大了，扔掉。面包做小了，扔掉。面包做扁了，也扔掉。这些看似维护顾客权益的行为，却造成食品的严重浪费。2021年5月4日，江苏南京雨花台区的一家面包店因违反自2021年4月29日起实施的《中华人民共和国反食品浪费法》的相关规定，收到了雨花台区市场监管局发放的《责令改正通知书》，据悉，这是《中华人民共和国反食品浪费法》实施后，南京向浪费食物的商家发出的第一份《责令改正通知书》，当日，雨花台区市场监管局还立即对当事人进行行政约谈。当事人表示，生产报废将通过合理安排试吃品等途径解决，而当日未销售完的面包，则会尝试通过食品捐赠的方式，提供给一些有需要的单位或个人。读了以上新闻，你有怎样的经历与体验，或是有怎样的感受与认识？请就材料反映的问题写一封倡议书。自拟标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。【答案】略【解析】学科网（北京）股份有限公司
【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借南京向一家扔掉面包浪费食物的商家提出处罚的新闻，指出了社会上对于节约粮食、杜绝浪费的要求。日常生活中，对于临近保质期的食物处理，通常做法是打折卖。但追求新鲜度或品相的商家有不同思路。他们认为，丢掉不合格的，可以保证面包整齐划一，建立高端、高品质餐饮形象，吸引更多消费者购买。至于成本，可以适时调整价格，补偿扔掉的面包价值并持续获利。商家的“小道理”或许能说通，不代表社会的“大道理”也能说通。如果所有商家都这么干，那么食品浪费现象就会披着“满足消费者需求”的外衣愈演愈烈，整个社会的财富就会被不断侵蚀和消耗。因此，对于商家扔掉面包的现象，我们自然应该批评，也应该赞同政府对于商家的处罚。当然，我们还应认识到，面包扔不扔，不仅事关节俭，更考验全社会能否通过制度构建来最大程度盘活食品资源的能力。《反食品浪费法》出台后，仍需构建完整的反浪费链条，通过制度设计，打通上下游供需，做好成本分摊，更多地用市场方法解决问题。当然，在对此现象进行评论后，我们应该由小及大，展开对节约资源、杜绝浪费这一话题的思考。此外，还需注意，试题要求我们针对上述问题写一封倡议书，我们可以倡议政府从政策、税收、立法等角度多管齐下，为反浪费提供一个良好的社会实施环境；我们也可以倡议商家减少浪费，合理生产、严控生产流程，更人性化地对待这些剩下的食材；我们还可以倡议我们的其他同学，在日常生活中注意节约，减少浪费。因此，不管是对政府，还是对商家，或是对消费者提出倡议，只要我们能表明对他们的观点和劝说，并给出合理解释即可。立意：1.珍惜粮食，杜绝浪费。2.反浪费需国家、市场、民众齐心协力。3.坚持反浪费，但也需同时为商家考虑。学科网（北京）股份有限公司
