七年级语文试题2022.4本试题共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡和试卷规定位置。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.主观试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。一、基础知识积累与运用（每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.遗骸（hái）追溯（shù）酣然入梦（hān）B.沟壑（hè）谦逊（xùn）慷慨淋漓（kāi）C.亘古（ɡèn）山麓（lù）悲天悯人（mǐn）D.雾霭（ǎi）校对（xiào）销声匿迹（nì）【答案】C【解析】【详解】A.追溯（shù）—sù；B.慷慨淋漓（kāi）—kǎi；D.校对（xiào）—jiào；故选C2.下面词语中，字形完全正确的一项是（）A.奠基气魄浩浩荡荡锋芒必露B.愧怍峭壁微不足道深恶痛绝C.报歉取缔锲而不舍妇儒皆知D.调羹默契气冲抖牛扑朔迷离\n【答案】B【解析】【详解】A.锋芒必露——锋芒毕露；C.报歉——抱歉，妇儒皆知——妇孺皆知；D.气冲抖牛——气冲斗牛；故选B。3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这部影片讲述了众多功勋人物的故事，其中很多都是家喻户晓的科学家。B.以前的她从不敢在大庭广众之下发言，总害怕被别人嘲笑。C.在人们的心目中，时间犹如潮水潮涨潮落，日复一日，年复一年，周而复始，生生不息。D.因为出售的水果新鲜便宜，这家水果店生意火爆，鲜为人知。【答案】D【解析】【详解】A.家喻户晓：家家户户都知道。句中形容功勋人物知名度高，恰当；B.大庭广众：聚集很多人的公开场合。句中形容发言在分开场合下，恰当；C.周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。句中形容时间重新循环开始，恰当；D.鲜为人知：很少有人知道。句中形容水果店知名度，不恰当。既然生意火爆，就不可能很少有人知道。故选D。4.下列句子中，有语病的一项是（）A.阅读经典作品，可以拓展我们的人生感受和视野。B.在本次救援行动中，他英勇无畏的牺牲精神感动了无数人。C.两位作家之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千万读者所传颂。D.语文老师耐心地指出并纠正我在这次作业中存在的问题。【答案】A【解析】【详解】A.搭配不当。视野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增强。去掉“感受和”。故选A。5.下列说法有误的一项是（）A.《说和做——\n记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家。闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。B.《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。“阿长”就是“长妈妈”，在我们学过的《从百草园到三味书屋》中曾提到过她。C.“苟利社稷，死生以之”，“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”都体现了作者的爱国情怀。D.《卖油翁》选自《归田录》。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，与司马光同在“唐宋八大家”之列。【答案】D【解析】【详解】D.“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位；其中不包含司马光；故选D。6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。①黑的山峰像巨人一样矗立在面前。②天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！③四围的山把这山谷包围得像一口井。④半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。⑤把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。A.②①③④⑤B.④⑤②①③C.⑤④①②③D.①③④②⑤【答案】B【解析】【详解】选文出自《老山界》，描述了红军山上夜宿的情景。④首先写因天气寒冷而醒来，引出下文所见夜景，放在首位。⑤紧承④写想睡却睡不着，②紧承⑤写醒后看到天空星星的情形，①由之前写天空的星星转为写夜晚的山峰，③紧承①写四周的山，应放在最后。故顺序为：④⑤②①③。故选B。二、古诗文积累与阅读（共25分）7.默写填空。（1）马上相逢无纸笔，____________________。（岑参《逢入京使》）（2）____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）\n（3）请完整默写出韩愈的《晚春》一诗。__________，_________。__________，_________。（4）王维《竹里馆》中，抒写自己独坐竹林、独具雅兴的诗句是：__________，__________。（5）《木兰诗》中描写北方战场寒冷环境的诗句是：_______________，_______________。【答案】①.凭君传语报平安②.此夜曲中闻折柳③.草树知春不久归④.百般红紫斗芳菲⑤.杨花榆荚无才思⑥.惟解漫天作雪飞⑦.独坐幽篁里⑧.弹琴复长啸⑨.朔气传金柝⑩.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、菲、榆、荚、惟、篁、柝”等字词容易写错。8.比较阅读下面文言文段，完成题目。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝③既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶？（节选自朱熹《与长子受之》，有删改）【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汝：你。④汩：搅乱，扰乱。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。（1）解释下面加点的词。①但当涉猎，见往事耳②士别三日，即更刮目相待③然今遣汝者④力改故习（2）下列句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（）\nA.大兄何见事之晚乎已无可望之理B.孤岂欲卿治经为博士邪自以为大有所益C.蒙辞以军中多务以钱覆其口D.不然，则徒劳费康肃忿然曰（3）（甲）文是怎样表现吕蒙学识进步的？简要分析概括。（4）阅读（乙）文，用自己的话说说朱熹让儿子“千里从师”的三点原因。【答案】（1）①了解②擦拭③派遣④旧的，以前的（2）C（3）通过写鲁肃与吕蒙对话议论，惊叹吕蒙今昔的变化；鲁肃为吕蒙折服，与其“结友而别”，这都从侧面表现了吕蒙学识的进步。（4）①担心儿子在家被俗物缠身，无法专心学习。②父子之间，不想日夜督促责备儿子。③儿子在家没有朋友，不能增长见识。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）“但当涉猎，见往事耳”的句意是：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。见：了解。（2）“士别三日，即更刮目相待”的句意是：君子分别几天，就要用新的眼光来看待了。刮：擦拭。（3）“然今遣汝者”的句意是：但是现在让你出外从师的原因。遣：打发，让……走。（4）“力改故习”的句意是：用心改去以前的不好的习惯。故：以前的，旧的。【小问2详解】本题考查词的意义和用法。A.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义/助词，可译为“的”；B.动词，可译为“担任”/动词，与“以”连用，可译为“以为，认为”；C.都介词，可译为，“用”；D.代词，这样/作词尾，表状态，可译为“……的样子”。故选C。【小问3详解】本题考查对文章内容的理解概括。\n由文中“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙读书的功效是通过鲁肃这个旁观者的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。又通过写吕蒙和鲁肃论议，侧面烘托出吕蒙的自信，来表现他取得的学习成果。“肃遂拜蒙母，结友而别”鲁肃与吕蒙结为朋友才离开，更是从侧面表现出了吕蒙的学识进步。【小问4详解】本题考查对文章内容理解概括。由“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意”分析，朱熹担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；由“又父子之间，不欲昼夜督责”分析，朱熹不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；由“及无朋友闻见，故令汝一行”分析，朱熹担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起议论，鲁肃十分吃惊地说：“以你现在的才干和谋略，你不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。【乙】如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？三、现代文阅读（共38分）（一）（18分）阅读下面的文章，完成各题。于敏：沉默是金张天南①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、“共和国勋章”获得者于敏去世，享年93岁。“我不能有另一种选择”\n③其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。④然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话，让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”⑤于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。⑥“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。⑦“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。⑧这个决定，改变了于敏的一生。自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。⑨为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。⑩重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。⑪试验场远，在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。⑫1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。⑬试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。踏踏实实地做一个“无名英雄”⑭完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。⑮此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。⑯“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。⑰不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”\n的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。⑱尽管在氢弹研制中居功至伟，但对别人送来的“中国氢弹之父”的称呼，于敏并不接受。“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用，氢弹又不能有好几个‘父亲’。”他说。⑲“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。⑳一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。（选自作品集《功勋》，有删改）9.阅读文章，说说于敏从事核武器研究的原因有哪些？10.文章倒数第二段中引用杜祥琬的话有什么含义？11.本文标题有哪些作用？12.仿照下面2021年度感动中国人物杨振宁的颁奖词，结合选文内容，请为于敏写一段80字左右的颁奖词。颁奖词：你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多，你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白。曾经你站在世界的前排，现在你与国家一起向未来。【答案】9.一直记着童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆；纯粹的爱国热情和民族情感；认为一个国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。10.赞扬了于敏及那一代人的爱国情怀，以及这种情怀所产生的深远影响；同时表达了对青年人的希冀，希望青年一代能够传承这一精神品质。11.交代了文章的写作对象，是文章的行文线索；“沉默是金”这一评价概括了于敏的性格特点；点明文章中心，奠定了文章的情感基调。12.示例：献身科学，不忘亡国屈辱；家国情怀，寄于大国重器。戈壁滩大风如刀，大山窝死神擦肩。以身许国出师表，矢志不渝强国梦。干惊天动地事，做隐姓埋名人。你是共和国的脊梁，你是人民永难忘的英雄！【解析】【9题详解】本题考查文章内容的理解与概括。可根据第⑤段“因为他忘不了童年‘亡国奴的屈辱生活’带给他的惨痛记忆”提炼，根据第⑥段“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力”可知，于敏认为核武器是一种保障手段，有着极高的爱国热情和民族情感；\n第⑦段“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择”可知，于敏认为一个国家只有有自己的核力量，才能实现真正独立；据此即可概括于敏从事核武器研究的原因。【10题详解】本题考查引用的作用。第⑲段“与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说”，引用与于敏一起工作杜祥琬的话，使其说的话更具真实性，更真挚；“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人”，点明了于敏及那一代人的共性——具有强烈的家国情怀，点明这种情怀所产生的深远影响，言语中饱含对于敏及那一代人的赞扬；“希望这种精神能够不断传承下去”，表达了对青年人的希冀，希望青年一代能够传承这一精神品质。【11题详解】本题考查标题的作用。根据文题“于敏：沉默是金”，联系第②段“那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了”，第③段“其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起”等语句可知，文题交代写作对象“于敏”；根据文题中“沉默是金”，联系第⑤段“于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年‘亡国奴的屈辱生活’带给他的惨痛记忆”，第⑧段“这个决定，改变了于敏的一生。自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业”等语句可知，文题高度概括于敏的性格特点，表现了于敏默默为国家发现做贡献的精神品质，暗含对于敏的崇敬与赞美，文题点明文章中心，奠定了文章的情感基调；联系第②段“那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了”，第⑨段“为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战”，第⑬段“试验成功的那一刻，于敏很平静，‘回去就睡觉了，睡得很踏实’”，第⑰段“他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个‘无名英雄’”等语句可知，文题是贯穿全文的线索，写于敏为我国核发展鞠躬尽瘁，成功研制出来后，不图功名，愿做“无名英雄”。【12题详解】本题考查颁奖词的拟写。首先结合原文内容明确于敏这一人物事迹，理解其形象，再拟写颁奖词。注意颁奖词应体现对于敏的崇敬与赞美。\n根据第③段“当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去”，第④段“一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：‘经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？’”，第⑤段“于敏没有犹豫，因为他忘不了童年‘亡国奴的屈辱生活’带给他的惨痛记忆”可知，于敏接受国家安排，不忘亡国屈辱，由钟爱的原子核理论研究转而进行核武器研究；可见他是一个将国家利益看得比个人爱好更重要的人；根据第⑦段“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择”，第⑧段“自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业”，第⑪段“试验场远，在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴”，第⑭段“于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过”等语句可知，于敏隐姓埋名，在科研条件与生活条件都很艰苦的情况下，加班加点搞科研，几次与死神擦肩而过；可见于敏是献身科学，鞠躬尽瘁、死而后已，有极高的爱国热情的人；根据第⑰段“他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个‘无名英雄’”，第⑱段“尽管在氢弹研制中居功至伟，但对别人送来的‘中国氢弹之父’的称呼，于敏并不接受”可知，于敏拒绝“中国氢弹之父”的称呼，愿做“无名英雄”；可见于敏是一个将个人荣誉看得很轻的人。可拟写颁奖词为：为国家实现真正独立，您勇挑重担；为早日研制出氢弹，您鞠躬尽瘁。那满是飞沙走石的戈壁上，有您的身影；那试验前的讨论会上，有您的真挚发言。终于功成名就，但您甘愿做隐姓埋名人。您是人民的英雄，人民不会忘记您！（二）（20分）阅读下面的文章，完成各题。我爸是个垃圾工马修•利希特①爸爸像往常一样来接我回家，我却没有像往常一样奔跑到他身边。到家后，我径直到自己的小房间，伤心地哭了起来。②爸爸进来问：“怎么了，乔蒂，为什么这样伤心？”③“今天课上老师和我们讨论工作，同学笑我，因为你是垃圾工，他们说你的工作又臭又脏，他们还说我也有一股臭味。”④我说完看着爸爸，爸爸好像没有生气：“你的同学一定不懂做垃圾工多有趣。”⑤不知怎么的，我却越发伤心起来，泪水止不住地流，爸爸紧紧地抱住我，在我耳边说：“乔蒂，跟爸爸说实话，爸爸身上臭吗？”⑥我抽泣着说：“你身上的味道很好闻，洗衣皂的味道。”⑦“对了，明天是周六，你不用上课，今晚早点上床，明天我带你去上班，我要让你看看你的垃圾工老爸是怎么上班的。”⑧第二天，爸爸叫醒我，窗子外面还是黑乎乎的，我穿上衣服，准备跟爸爸出发。⑨“路上吃早饭。”爸爸说。\n⑩停车场离我家并不远，那地方味道可真不咋地。不一会儿，停车场上出现了很多男男女女，他们有说有笑，说笑声中卡车的引擎发出声响，有好几个垃圾工走到我跟前，跟我亲热地打招呼。⑪阿尔大叔是爸爸的搭档，嘴里叼了根没点的烟，不太爱说话的样子。爸爸递给我一副厚手套。“我们今天要坐卡车，记着，抓紧了。阿尔大叔不会开得很快，但是车子行进过程中，你一定要抓紧，不能放手。”⑫我紧紧地抓着车厢栏杆，饶有趣味地看着来来往往的汽车和行人，还有绿化树从身边掠过，抬头看着街边的大楼，清晨的天空一片湛蓝。⑬车子行了有二十个街区停了下来，我和爸爸跳下车，路边有一大堆塑料袋，装得鼓鼓的，还有几个金属垃圾筒。“我拿那些大家伙，你挑小垃圾袋，扔到卡车上，用力扔！”⑭爸爸力气真大，他抓起垃圾袋随手一扔，“啪”一下扔进了车厢。他举起垃圾桶，把里面的垃圾倒进车厢，我听到了玻璃瓶的破碎声、易拉罐的碰撞声，爸爸还摇晃着手中硕大的垃圾桶，把里面所有的垃圾都倒空。不一会儿，路边的垃圾都装到了车上，我们父女俩跳上车，抓住栏杆，车继续向前行进。⑮拿起垃圾扔到车里，还真是好玩，不过很辛苦，几趟下来，我感觉手臂有些累了，但感觉很有意思。⑯垃圾收完了，车厢也装满了。“去垃圾场吧。”我说。阿尔大叔按了声喇叭，车子加速前行，垃圾场在镇外，我紧紧抓住栏杆，兴奋地看着两旁的一切一掠而过，脚下的路被快速甩在身后。⑰垃圾场真大，海鸥在垃圾场上空飞翔，它们叫着，嬉戏着，有的在垃圾里寻找可吃的东西。⑱我和爸爸下来，看着阿尔大叔把车开到垃圾堆的顶端。只见车厢被举了起来，车厢里的垃圾“哗”一下倾泄下来。⑲“乔蒂，现在才是这项工作最吸引人的时刻，”回到了镇上，爸爸神秘地说，“每天的这个时候，其他人还在上班呢，我却可以回家了，把自己洗得干干净净的，等你妈妈回来，给你妈妈一个吻……然后我散着步，到你学校，把你接回家，你知道吗？那才是我喜欢做垃圾工最重要的原因。”⑳我吻了眼前这位脏兮兮的发着臭味的垃圾工爸爸。（选自《意林•原创版》2020年12期）13.下列对本文内容的理解，选出不正确的一项（）A.同学因爸爸的工作嘲笑“我”，而“我”最初也并不理解爸爸的工作，所以爸爸才准备带着女儿上班去体验。B.第二天，爸爸把“我”叫醒时，窗子外面还是黑的，并且还要在“路上吃早饭”。这体现了爸爸的工作十分辛苦。C.最后“我”吻了垃圾工爸爸，说明“我”不仅理解了爸爸的工作，更懂得了他对家庭、对“我”的爱。\nD.父亲并不是真正喜欢做垃圾工，只是因为这项工作可以早下班回家，接女儿放学才做了这一份工作。14.阅读全文，请简要概括本文的故事。（50字左右）15.结合语境，请从描写的角度，赏析下面句子。我紧紧地抓着车厢栏杆，饶有趣味地看着来来往往的汽车和行人，还有绿化树从身边掠过，抬头看着街边的大楼，清晨的天空一片湛蓝。16.文中的爸爸是个怎样的人？请结合文章内容简要概括分析。17.老师让同学们在班上介绍自己父母的工作，假如你是乔蒂的话，你会怎么说？请写一段话，向同学们介绍父亲的工作。【答案】13.D14.示例：同学因为爸爸的工作嘲笑“我”，在爸爸带“我”参与他工作后，“我”懂得了他对我们的爱、理解了父爱。15.这里是环境描写，通过对路途中优美景物的描写，体现了垃圾工工作的意义，渲染了“我”新奇而愉快的心情，衬托了“我”对爸爸工作的理解和接受。16.从爸爸天不亮就去工作，可以看出他工作认真负责；从爸爸上车前对我的嘱咐，可以看出他做事周到细致；从爸爸的同事对“我”说爸爸人很好，可是爸爸对人友善，深受欢迎；从爸爸回到镇上对“我”说的话，可以看出他是个热爱家庭、对女儿关心备至的好父亲。17.示例：我爸爸是个垃圾工，每天天不亮就要去工作。尽管这工作又脏又累，但也很有趣。正是他们工作的脏和累，才换来了我们环境的整洁和美丽。而且，我爸爸一点也不脏，他每天下班后都会洗得干干净净来接我回家。我爱爸爸，我为他的工作感到骄傲。【解析】【13题详解】D.从第⑲段“……然后我散着步，到你学校，把你接回家，你知道吗？那才是我喜欢做垃圾工最重要的原因”可知，“可以早下班回家，接女儿放学”是父亲喜欢做垃圾工的原因之一，而不是惟一的原因，父亲喜欢做垃圾工还有其他的原因。故“并不是真正喜欢做垃圾工”“只是因为这项工作……”的表述有误。故选D。【14题详解】本题考查情节的概括，可抓住“时间、地点、人物、事件”等叙事的要素，从“起因、经过、结果”这一主要过程来概括提炼。从内容来看，本文想赞美的主要人物是“我的爸爸”，文章按照“因爸爸的工作受同学嘲笑而不理解爸爸（第①段——第⑦段）——和爸爸一起做垃圾清运（第⑧段——第⑱段）——回到镇上听爸爸解释为什么喜爱垃圾工的工作理解了爸爸对自己和母亲的爱（第⑲段——第⑳段）”顺序来写，表达对爸爸爱家人爱自己的由衷赞美之情。\n综上分析，可概括文章的主要情节是：同学因为爸爸的工作嘲笑“我”（起因），在爸爸带“我”参与他工作后（经过），“我”懂得了他对我们的爱、理解了父爱（结果）。【15题详解】本题考查关键词句的赏析。可从修辞手法、描写方法、关键词语的使用等角度，抓住句子本义、含义、体现的情感和主旨等方面来欣赏分析。按题干要求，本题需从描写的角度赏析。从“清晨的天空一片湛蓝”可知，这是对坐在阿尔大叔车上和父亲一起清运垃圾过程路上的环境描写，环境描写的作用可从“渲染气氛、烘托心情”这些方面去理解。“湛蓝”写出了天气晴朗表现天气好、景色美。而这一美好的景色表现了“我”内心的惬意与快乐，从这份快乐的心情也可看出“我”对父亲这份工作的理解和认可。16题详解】本题考查概括分析能力，可结合相关内容来分析爸爸的形象。从第⑧段“第二天，爸爸叫醒我，窗子外面还是黑乎乎的，我穿上衣服，准备跟爸爸出发”可知，爸爸天不亮就去工作，可见他对工作非常认真负责；从第⑪段“我们今天要坐卡车，记着，抓紧了。阿尔大叔不会开得很快，但是车子行进过程中，你一定要抓紧，不能放手”可知，爸爸上车前对我的嘱咐，他真是个做事周到细致的人；从第⑩段“有好几个垃圾工走到我跟前，跟我亲热地打招呼”可知，爸爸的同事对“我”很友善，可是爸爸平时里对人友好，深受同事们欢迎；从第⑲段“每天的这个时候，其他人还在上班呢，我却可以回家了，把自己洗得干干净净的，等你妈妈回来，给你妈妈一个吻……然后我散着步，到你学校，把你接回家，你知道吗？那才是我喜欢做垃圾工最重要的原因”这句爸爸回到镇上对“我”说的话可知，爸爸还是是个热爱家庭、对女儿关心备至的人。【17题详解】本题考查表达运用能力。可根据文章内容组织好相关介绍爸爸工作方面的文字。示例：我的爸爸是垃圾清运工，每天当窗子外面还是黑乎乎的，他就出门工作，他要在人们上班之前做好所有的工作，给大家一个清洁干净的城市。虽然垃圾清运工这份工作又脏又累，但也充满着乐趣，工人们互相关爱、相互协作，工作气氛轻松而和谐。爸爸很能干，他整天乐呵呵的，对人也很好。最重要的是，他从事这份工作可以更好地照顾妈妈和我，让我俩生活的更加美好。看着每天下班后都会洗得干干净净的爸爸，我要骄傲的说：爸爸一点都不脏，我为他和他的工作而自豪。四、名著阅读（共10分）18.本学期，我们阅读了名著《骆驼祥子》，请你完成下面的任务。（1）下列关于《骆驼祥子》的表述，选出有误的一项（）A.\n作品围绕着祥子拉黄包车自食其力的梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。B.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。C.虎妞是老舍精心刻画的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。D.作品富有浓郁的老北京风情。小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。（2）祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。【答案】（1）D（2）示例：曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。【解析】【小问1详解】本题考查对名著内容的理解和分析。D.“始终不向命运低头”有误。原著中，祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。故选D。【小问2详解】本题考查名著人物分析。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖，同时也感到做人的尊严。曹先生家里清平安静的环境，对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的孙侦探，被敲诈一空，断送了祥子攒钱买车的希望。据此来分析曹先生对祥子的影响即可小福子是祥子与虎妞在大杂院的邻居。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。小福子的死使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉、“社会病胎里的产儿”。据此来分析小福子对祥子的影响即可。\n五、写作（共60分）19.题目：那一刻，我长大了要求：①要有细节描写，写出人物精神，并适当抒情；②文中不得出现真实的学生姓名、校名等；③不少于600字，字迹工整，书写优美，卷面整洁。【答案】例文：那一刻，我长大了就是这片海，还是这片天，新鲜的海风迎面吹来，傍晚之时，天空的橙由浅而深，连云朵儿也染上了迷人的炫橙。情侣们在这金黄的沙滩上留下一对对脚印，又被浪花优美的抹去。我坐在大岩石上，风牵扯我的思绪，回忆如潮水涌入了脑海。我曾经有一个梦，我要做一个长跑运动员，于是，我拼命追求，急切提高自己。操场上，我挥汗如雨，努力向前冲，尽了最大的努力，却怎么也不快。那一次，学校体育队要裁人，发令枪一响，我咬紧牙关，紧张向前奔去，一圈，二圈，只觉得腿已经发软，全身大汗淋漓，大脑缺氧，喘息声越来越急促，我只想着，“快到终点，快到终点”可是不争气的身体使不上力，脚步拖得更长，像灌了铅一样重，不知怎么的，眼前一黑，我倒了下去，模糊视野中，看见同学们都围着看我，和教练慌张的表情……什么都不记得了……我只记得，醒来后我被裁掉了，一切都那么突然，我惊恐地望着世界，寻找自己的足迹，梦破灭了，我那么无助，把一切都淤在心里，我变得沉默，不爱说话，直到朋友带我到这儿，看这宽宽的海，蓝蓝的天，她教我，向大海大叫，能消除所有的烦恼，“啊——”“看宽点，天地间这点挫折算什么？”她淡淡地说，我却倔强地回答：“是叫我放弃吗？”她却握紧我的手，坚定地对我说：“我没有让你放弃梦想，而是叫你面对事实！你天资并不是当运动员的料，路还有很多条，你为什么不走能过得更好，更适合自己的路，却要在这不适合的路上苦苦挣扎？”倔强的泪水终于流下来，像海水一样苦涩，就在这海风吹面，湛蓝天下，宽广海边，我紧紧拥抱了她。夜幕渐渐落下，深墨色的天空中，星星像钻石般耀眼，夜意微凉，浪潮退去，每当想起那一刻，心都会微微颤抖，我想我永远也忘不了，那让我成长的一刻。【解析】【详解】本题考查全命题作文写作。\n一、审题。这是一篇命题作文。我们一定要抓住题目中的关键词语“那一刻”和“长大”来构思文章。前一个词语重在写一个时间点的感觉，后一个词语重在写长大时的感觉。这里的长大可以写它的原意：身体的长大，也可以写它的比喻义：心灵的成长。两种思路都可以，第二种容易获得卷老师的青睐。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟，升华一下文章的主旨。长大是一种心理体验，所以文章中一定要有心理细节刻画，其它细节描写方式都可以酌情使用。二、选材立意。可以从日常生活中选材，表现自己在道德品质上的成长。如看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉快……也可从学习方面选材。如，课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……还可以从友情方面来选材。如原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……
