呼兰一中2022-2022学年度上学期期中考试高三语文试题一．语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成1-3题木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的意义。等到祈福的愿望成为木版年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得 了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在木版年画上。特别是在 的日子里，这些年画分外具有感染力，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，木版年画中最重要的价值是精神价值。木版年画往往是进行民间道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台。木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲等，反映社会生活之广阔，可谓 。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种 的描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是木版年画留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。（ ），他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观，深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落在民间。1.依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（2分）A.丰富多彩辞旧迎新 无所不包 绘声绘色 B.多姿多彩 辞旧迎新 无所不有 惟妙惟肖C.丰富多彩迎来送往 无所不包 绘声绘色 D.多姿多彩 迎来送往 无所不有 惟妙惟肖2.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）A.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要工具。B.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、文化艺术传播和生活知识教育的重要平台。C.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要平台。D.木版年画往往是民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）(2分)A.木版年画是农民的始作俑者 B.农民是木版年画的销售者。-19-\nC.农民是木版年画的原创者 D.木版年画是农民的消费者4．下面是一封感谢信的内容初稿，其中有多处不得体，请找其中三处并作修改。（3分）亲们，小的家门不幸患上恶疾，是水滴筹给了我生的希望，是你们的“滴水之恩”救了我。我敬谢不敏，又不能涌泉相报，故在此俯首致谢！5．请仿照给出的句子，分别另写一句话，要求语意连贯。（4分）我多么想成为一棵树，身体里有生命中的每一束阳光，每一场雨雪；①，，；我多么想成为一座终生休眠的火山，内心火热，静默地在大地上沉睡；②，，。6．张强的父亲忙于科研，疏于监督张强的学习。高三那一年，张父委托好友李某帮忙监督张强学习，张强进步神速，最后考上了某著名高校。张父打算八月一号十二点于家中宴请李某，当面致谢。请你代张父在一星期前向李某发出邀请，写好请柬，并告诉李某有专车接送。要求语言简明得体，符合人物身份，80字左右。(5分)二．文言文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。江翰，字吉安，会稽人。父桓，邠州知州。翰登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。翰言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言翰无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下翰诏狱。已，刑部坐翰奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时翰入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽翰得罪，自是无敢言者。翰系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑江练劾嵩，嵩疑与翰同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，翰在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因翰无子，为置妾潘氏。比至京师，翰已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅③-19-\n，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于翰前，翰谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释翰还其家。翰还父已前卒翰枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。翰系狱凡十八年，比出，竟无子。（《明史》列传第九十七）注：①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。③舅：古义指丈夫的父亲。7.对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）（2分）A.“时大学士严嵩擅政”中的“擅政”是“擅长政事”的意思。B.“司业赵贞吉以请宽翰得罪”中的“得罪”应理解为“获罪”。C.“除徽州推官”和“丧除，召为都给事中”两句中的“除”意思相同。D.“衰病侵寻”中的“侵寻”应解释为“侵扰、折磨”。8.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A.翰还/父已前/卒翰枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B.翰还/父已前卒/翰枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴C.翰还/父已前卒/翰枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴D.翰还父/已前卒/翰枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A.江练弹劾严嵩,严嵩怀疑江练是江翰的同族在报复他，于是命令狱官将他的手脚铐起来。B.江翰要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。C.江翰的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免江翰。D.江翰被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。10.把文中划线的句子译成现代汉语。（6分，每题3分）（1）已，刑部坐翰奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。（2）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。-19-\n（二）阅读下面的文言文，完成后面的小题。李存勖，李克用长子也。初，李克用破孟方立于邢州，还军上党，置酒三垂岗，伶人奏《百年歌》，声甚悲，坐上皆凄怆。时存勖在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：“吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！”存勖年十一，从克用破王行瑜，遣献捷于京师，昭宗异其状貌，抚其背曰：“儿有奇表，后当富贵，无忘予家。”及长善骑射胆勇过人稍习《春秋》通大义尤喜音声歌舞俳优之戏。天祐五年正月，即王位于太原。叔父克宁杀都虞侯李存质，幸臣史敬镕告克宁谋叛。二月，执而戕之，且以先王之丧、叔父之难告周德威，德威自乱柳还军太原。梁夹城兵闻晋有大丧，德威军且去，因颇懈。王谓诸将曰：“梁人幸我大丧，谓我少而新立，无能为也，宜乘其怠击之。”乃出兵趋上党，行至三重岗，叹曰：“此先王置酒处也！”会天大雾昼暝，兵行雾中，攻其夹城，破之，梁军大败，凯旋告庙。同光二年，帝御文明殿，以教坊使陈俊为景州刺史、内园使，储德源为宪州刺史，皆梁之伶人也。初，帝平梁，俊与德源皆为宠伶周匝所荐，帝因许除郡，郭崇韬以为不可，帝密召崇韬谓之曰：“予已许除郡，经年未行，我惭见二人，卿当屈意行之。”故有是命。天成元年，郭崇韬、朱友谦皆以谗死，李嗣源以名位高，亦见疑忌。赵在礼反于魏，大臣皆请遣李嗣源讨贼，庄宗不许。群臣屡请，庄宗不得已，遣之。李嗣源至魏，屯御河南，在礼登楼谢罪。军变，李嗣源入于魏，与在礼合，遣石敬瑭将三百骑为先锋。李嗣源反，龙骧指挥军使姚彦温以前锋军叛降于李嗣源，入于汴州。帝自万胜至洛京，从马直指挥使郭从谦反，夏四月丁亥朔，皇帝崩。七月，葬雍陵，追谥为光圣神闵孝皇帝，庙号庄宗。（节选自《新五代史·唐本纪五、六》《旧五代史·唐书三》）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A.及长/善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/B.及长善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》/通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/C.及长/善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》/通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/D.及长善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）A.教坊，是管理宫廷音乐的官署，专管俗乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事物。B.刺史，古职官，初为监察官，后变成军事行政长官，相当于太守、知州等。C.朔，天文学名词，又称新月，指农历每月初一，引申为“初生”“开头”等。D.庙号，指帝王死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，以示永远立庙祭祀之意。-19-\n13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A.李存勖实现父愿。李克用在三垂岗设宴，预言李存勖将完成未竟的功业。后来，初袭王位的李存勖果然在三垂岗大败梁军，奠定了晋国崛起的基础。B.李存勖勇武善战。他曾在先王之丧、叔父之难等不利的情形下果断出击，雾中进军，攻破梁的夹城，把梁军打得大败，然后凯旋，祭告太庙。C.李存勖宠信伶宦。后唐灭梁后，李存勖竟然要让梁之优伶陈俊和储德源做刺史，被郭崇韬劝阻，最终他还是履行了对伶人的这个承诺。D.李存勖疏忌功臣。在位期间，对功臣宿将多有猜忌之心，郭崇韬、朱友谦等都被他诛杀，李嗣源也因位高权重而被疑忌，最终走投无路被逼造反。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每题3分）⑴梁人幸我大丧，谓我少而新立，无能为也，宜乘其怠击之。⑵予已许除郡，经年未行，我惭见二人，卿当屈意行之。(三)阅读下面的文言文，完成下面小题。吴及，字几道，通州静海人。年十七，以进士起家，为候官尉。闽俗多自毒死以诬仇家官司莫能辨及悉为谳正前后活五十三人提点刑狱移其法于一路。辟大理寺检法官，徒审刑院详议，累迁太常博士。是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。嘉佑三年，始擢秘阁校理，逾月。改右正言。管勾登闻检院。又上书论政事，谓:“仓席空虚，内外匮乏，其弊在于官多兵冗。请汰冗兵，省冗官，然后除民之疾苦。”因条上十余事，多施用之。明年，日食三朝，及言:“日食者，阴侵阳之戒。在人事，则臣陵君，妻乘夫，四夷侵中国。今大臣无姑息之政,非所谓臣陵君,失在陛下渊默临朝,使阴都来尽屏也。后妃无权横之家，非所谓妻乘夫，失在左右亲幸，骄纵亡节也，疆场无虞，非所谓四夷侵中国，失在将帅非其人，为敌所轻也。”因言孙沔在并州，苛暴不法，燕饮无度。沔繇此坐废。久之，迁右司谏，管勾国子监。在职数年，以劲正称，遇事无小大辄言。谏官陈升之建请裁节班行补授。下两制。台谏官集议。主铁冶者，旧得补班行。至是，议罢之。既定稿。及与御史沈起辄增注兴国军磁湖铁冶如旧制。主磁湖冶者，大姓程叔良也。翰林学士胡宿等即劾及与起职在台谏，而为程氏经营占锢恩例，请诏问状，皆引伏。及出为工部员外郎、知庐州，进户部、知桂州。卒。及当官有守，初为检法官，三司请重铸铁钱法至死，下有司议。及争不可，主者恚曰:“立天下法，当由一检法邪?”及日：“-19-\n义理为先，安有高下?“卒不为诎。(节选自《宋史·列传第六十一》)15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A．闽俗多自毒死/以诬仇家官司莫能辨/及悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱移其法于一路B．闽俗多自毒死/以诬仇家官司莫能辨及/悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱移其法于一路C．闽俗多自毒死以诬仇家/官司莫能辨及/悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱/移其法于一路D．闽俗多自毒死以诬仇家/官司莫能辨/及悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱移其法于一路16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）A．大理寺，官署名，相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，长官为大理寺卿。B．路、军，都是宋代行政区划名，“军”相当于今天的省，“路”从属于“军”。C．四夷，是对中国边区文化较低各族之泛称。包括东夷、南蛮、北狄和西戎等。D．国子监，又称国子学，有两种功能，一是国家管理机关，二是国家最高学府。17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A．吴及上书言事，切中时弊。他上书指出国库空虚的原因并给出解决办法，上书十多件事，多被采纳。B．吴及思虑甚广，进谏有法。他借日食谈国事，告诚君王并希望引起君王对人事方面问题的重视。C．吴及为人正直，孙沔在并州，残暴不守法度，饮酒娱乐无节制。吴及揭发，孙沔由此获罪被罢官。D．吴及为官亦有失，在集议定稿中，能与沈起增加了有利于程叔良经营的内容，被弹动，遭贬。18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每题3分）（1）是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。（2）主者恚曰:“立天下法，当由一检法邪?”及日：“义理为先，安有高下?“卒不为诎。三．古诗词鉴赏（19分）（一）阅读下面这首唐诗，完成19~20题。（6分）-19-\n春夜别友人（其二）陈子昂紫塞①白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书②。【注】①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。19．下面对这首诗的赏赏，不恰当的一项是（2分）（ ）A．一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染与友人离别时的氛围。B．三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。C．五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露了抒情主人公的心情。D．七、八句作者临行时表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了当时压抑的政治环境。20．诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要分析。（4分）（二）阅读下面这首词，完成下列小题。（8分）水调歌头〔宋〕叶梦得九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中①。【注】①云中，指云中郡，汉代名将魏尚、李广曾做过云中太守，并于此地抗击匈奴。21．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A．“秋事”指秋收、制寒衣等事。本句为倒装句式，西风渐紧，催促人做好准备迎接寒冬的到来。B．-19-\n起首句写寒霜遍地，碧天清肃。风声一响而过，诗人漫步梧桐树下，为下文设置了一个清冷萧瑟的环境。C．“寥落”意为冷落，衰败。既写出关河深秋景象，也表现诗人目睹国土沦丧、山河破碎，内心无比沉痛，只好借酒消愁，与客同醉。D．词中上片言“回望”江山壮美，结句说“回首”云中郡许多感慨，前后呼应，浑然一体。22．词中叙述了什么事？表现了一个怎样的诗人形象？请结合全词简要分析。（5分）（三）阅读下面这首词，完成下列小题。（6分）眼儿媚·迟迟春日弄轻柔朱淑真①迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。【注释】朱淑真，宋代著名女词人，与李清照“差堪比肩”，并称“词坛双壁”。其生于仕宦之家。夫为文法小吏，因志趣不合，夫妻不睦，终致其抑郁早逝。23．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A.上片“迟迟春日弄轻柔，花径暗香流”两句，实写眼前风和日丽，花香怡人的春日美景。主人公信步走在花间小径上，一股暗香扑鼻而来。B.下片着重表现的是女主人公的春愁。这种春愁是由黄莺的啼叫唤起的。大凡心绪不佳的女子，最易闻鸟啼而惊心。C.词的下片自问自答，更是妙趣横生。词人将静态的“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”，引入黄莺的巧啭，静中有动、寂中有声，化静态美为动态美。D.这首词笔触轻柔细腻，语言婉丽自然。作者用鸟语花香来反衬自己的惆怅，这是以乐景写哀的手法。24.“云锁朱楼”一句中有一字极妙，请找出来并加以分析？（4分）四．名句默写（17分，每空1分）25.（1）《小石潭记》中写小石潭源头两岸弯曲的一句是：（2）李白《行路难》中先以夸张写美酒佳肴，接着以“ ”一句用两个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁。-19-\n（3）《岳阳楼记》中的“ ”一句运用比喻的手法写出了洞庭湖月夜美景。（4）《醉翁亭记》中描述酿泉的一句是：（5）《爱莲说》中借写莲似君子令人敬重而不敢欺侮的一句是：（6）《记承天寺夜游》中运用比喻手法写月光明亮澄澈的一句是：（7）《送东阳马生序》中的“”一句写出了作者当年寻师求学途中凛冽寒风艰难跋涉的场景。（8）《关雎》中“”一句写出了小伙子内心朝思暮想的情形。（9）《蒹葭》中，用“__________”一句表现了追求伊人的道路险阻攀登艰难。（10）古诗中常有丰富多彩的景物描写，且写景手法多样，如曹操《观沧海》中“_______”一句，运用白描手法，写出了，峰峦矗立的景象；陶渊明《饮酒》（其五）中“____________，______”两句，动静结合，写出了山中傍晚景色秀丽，生机盎然的景象；王维《使至塞上》中“_________”一句，运用比喻手法，体现诗人的飘零无依之感。（11）《送杜少府之任蜀州》中点明送别地点的一句是：（12）《次北固山下》一诗中生动勾勒江面壮阔图景的一句是： （13）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中描绘出南国暮春景象的一句是：（14）《望岳》中“__________”一句传神地写出了诗人初见泰山时兴奋至极，惊叹仰慕之情流溢而出。五．写作（60分）26．阅读下面材料，根据要求写作。有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”-19-\n当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。全面理解材料，任选一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭，明确文体为议论文。不少于800字。-19-\n高三语文答案一．语言文字运用（18分）1．A（丰富多彩，形容内容丰富，花色繁多；多姿多彩，形容颜色形态多样。辞旧迎新，指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思；迎来送往，指走的欢送，来的欢迎，形容忙于交际应酬。无所不包，是指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多；无所不有，是什么都有（多指不好的事物）。绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括，形容叙述、描写得极其逼真；惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真。）2.D此句存在语序不当、成分残缺和主宾搭配不当的语病，研究选项，木版年画应是工具而不是平台，“文化艺术”后缺“传播”一词，而且“民间”表范围，应放在“是”的后面，另外，依据递进语意，应调整句中语序为“道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播”。3.C4．（3分，答出任意三处即可）①“亲们”改为“朋友们”； ②“小的”改为“我”； ③“家门”可删去； ④“敬谢不敏”改为“不胜感激”； ⑤“俯首”改为“叩首”或“磕头”。5.（4分）【答案】(1).我多么想成为一只鸟，身体里有生命中的每一片绿叶，每一方蓝天；(2).我多么想成为一朵飘渺无尽的白云，内心纯洁，安静地在天空中游荡。6.（5分）参考示例：李兄：为感谢兄台对犬子的督促，小弟拟于八月一日十二时在家中略备薄酒，敬请兄台届时光临寒舍，面晤叙旧。出于安全考虑，届时安排专车接送。弟：张某某2022年7月26日二．文言文阅读（36分）（一）【答案】7.B8.C9.B【解析】7.A“擅政”：专权；C第一个“除”是“任命、授职”的意思，第二个“除”是守孝期满，除去丧服的意思；D“侵寻”：渐进，渐次发展。8.通读上下文理解大意，再抓“父”“桓”“世宗”“穆宗”等代词断句。9.混为一谈，应该是要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。-19-\n10.（1）不久，刑部判处江翰奏事没有事实根据之罪，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打江翰，但结果他仍然被关在诏狱里。(坐，判处……罪；输赎还职，交钱赎还本职。各1分，句意1分)（2）皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。（疾，痛恨；长系，长期拘囚。各1分，句意1分）参考译文：江翰，字吉安，会稽人。父亲江桓，做邠州知州。江翰考上明嘉靖二十三年进士，被授于徽州推官。被提升为礼科给事中。当时大学士严嵩独揽政权。大同总兵官周尚文去世，江翰请求朝廷给予“恤典”（即朝廷对去世官吏给予追封、赠谥等典例），严嵩却阻挠不给予。江翰向皇帝上书说：“周尚文作为大将，以忠义自许。曹家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至为国而死。虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到吏部都察院讨论。闻渊、屠侨等人说江翰没有其他居心，只是不受拘束应当治罪。皇帝越发恼怒，夺去了闻渊、屠侨二人的俸禄，还将江翰下了诏狱。不久，刑部判处江翰奏事没有事实根据之最，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打江翰，但结果他仍然被关在诏狱里。这时江翰做谏官不到半年。过了一年，俺答迫近都城。司业赵贞吉因请求赦免江翰而获罪，此后就再也没有人敢站出来替他说话了。江翰被拘囚了很久，衣食多次断绝，只有天天读《周易》自为疏导缓解。后来他的同乡江练弹劾严嵩，严嵩怀疑江练是江翰的同族，为同族进行报复，下令狱卒官将他的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。等到严嵩被解除职位时，江翰在狱中已经被关了十六年，他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断相侵，已朝不保夕。过去我因为江翰没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京师，江翰已经被拘囚下狱，坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供江翰的衣食。这种日子过了很长时间，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。”法司也为江翰请求，皇帝还是不许。皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。-19-\n但天天让狱卒上奏他们的语言吃食休息等情况，这叫做监帖。有时无所得，即使是戏言也要向皇上报告。一天，一只喜鹊在江翰的面前鼓噪，江翰谩骂地说：“难道有喜事降临到我这个罪人身上吗？”狱卒将这向皇帝奏报，皇帝心有所动。正巧户部司务何以尚正上疏营救（也被关在诏狱里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖责打，并将何以尚禁锢在诏狱中，而把江翰释放回家。江翰回到家，父亲已经去世了。江翰枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起用江翰为原官职，江翰不到任。服孝期满，被召为都给事中。不久又提升为南京右通政。又以病辞官。穿粗布衣服吃粗食，终老在家。江翰被囚入狱共十八年，等到他出狱，最终也没有子嗣。（二）【答案】11.C12.A13.D【解析】12.A不是“俗乐以外”而是“雅乐以外”。13.D李嗣源是因“军变”而造反的，不是被李存勖逼得走投无路最终造反。14.⑴梁兵庆幸我有大丧事，认为我年少新立，无所作为，我应该乘其怠惰发动进攻。（得分点：“幸”“怠”）⑵我已经答应了授予他俩郡官，很多年没兑现，我不好意思见这两个人，你应委屈一下听从我的。［得分点：“除”“经年”（经过一年；不足一年；超过一年不到两年；多年或好几年。根据不同语境来体会）文言文参考译文：李存勖是李克用的长子。起初，李克用在邢州击败孟方立，回师上党，在三垂岗设宴，演戏的人奏《百年歌》，声音很悲哀，弄得满座的人悲伤。当时李存勖年方五岁，在李克用旁边坐，李克用感慨地捋着须，指着李存勖笑着说：“我们老了，这孩子很奇特，二十年后，他能代替我在此地作战么？”李存勖十一岁时跟随李克用打败王行瑜，李克用派他献捷报于京城，昭宗对李存勖的相貌感到惊奇，摸着他的背说：“这孩子形状奇异，后当富贵，不要忘了我们。”李存勖长大了，善骑射，胆勇过人，稍学习《春秋》，就能了解《春秋》之大义，尤其喜欢音乐、歌舞和戏剧。天祐五年（908）正月，李存勖在太原即晋王位。叔父李克宁杀都虞侯李存质，他的宠幸大臣史敬镕告李克宁谋叛。二月，李存勖捉住史敬镕杀掉，并将先王之丧、叔父之难告诉周德威，周德威为此从乱柳回师太原。梁在夹城的将士听说晋有大丧事，周德威的军队退走了，就松懈起来。晋王对众将说：“-19-\n梁兵庆幸我有大丧事，认为我年少新立，无所作为，我想乘其怠惰发动进攻。”于是进兵上党，行至三垂岗感叹地说：“这是先王摆酒宴的地方啊！”那天雾大得白天像晚上一样，雾中进军，攻破梁的夹城，把梁军打得大败，然后凯旋，祭告太庙。同光二年（924），帝坐车来到文明殿，任命教坊使陈俊为景州刺史、内园使，任命储德源为宪州刺史，二人都是梁朝演戏的优伶。起初，庄宗平定梁朝，陈俊与储德源都被宠伶周匝推荐，庄宗因此答应让他们当郡官，郭崇韬认为不可以，庄宗秘密召见郭崇韬对他说：“我已经答应了授予他俩郡官，很多年没兑现，我不好意思见这两个人，你应委屈一下听从我的。”所以有这次的任命。天成元年，郭崇韬、朱友谦都因谗言被害死，李嗣源因为名位高，也被李存勖怀疑猜忌。赵在礼在魏州反叛，大臣都请求让李嗣源讨贼，庄宗不答应。大臣们多次请求，庄宗不得已，才派遣他去。李嗣源到魏州城下，在河南屯兵抵御，赵在礼登楼谢罪。遇到亲军哗变，李嗣源被胁迫入魏州城，与叛军赵在礼合势，派遣石敬瑭率领三百骑为先锋。李嗣源反叛，龙骧指挥军使姚彦温以前锋军叛降归附李嗣源，李嗣源拥军入汴州。皇帝从万胜镇返回洛京，从马直指挥使郭从谦谋反，四月一日，皇帝死。七月，李嗣源将李存勖葬入雍陵，上庙号庄宗，追谥为光圣神闵孝皇帝。（三）【答案】15．D16．B17．D【解析】15．试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法。本题难度不大，只有两处断句不同，“闽俗多自毒死以诬仇家”中“自毒死以诬仇家”作“闽俗”的具体内容，不宜分开，排除AB。再看CD两项，“及”往往作句首的连词，应该放后一句，故选D。16．试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合着该词语所在的语段及具体语境分析，B项，“路”相当于今天的省，“军”从属于“路”。17．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D“在集议定稿中”错，是在集议定稿之后；且“增加了有利于程叔良经营的内容”表述不当，文中“经营”一词是指吴及与沈起为程叔良“筹划、谋划”的意思。18．(1)这时，宋仁宗年纪已经很大了，没有子嗣，吴及趁着论说宦官问题的机会，谈及帝位继承人的事情。（2）主事的官员怨愤地说：“立天下法，应当任由一个检法官来决定吗?”吴及说：“原则和道理是应该首先考虑的，哪有什么职位高下的分别呢?”最终没有向主事的官员屈服。-19-\n试题分析：第一句得分点：“春秋”年龄；“继嗣事”帝位继承人的事情。第二句得分点：“当由……邪”固定句式，应当任由……吗？；“诎”屈服。参考译文：吴及，字几道，通州静海人。十七岁时，凭遗士的身份踏入仕途，担任（福州）候官县尉。闽地民间多有服毒自杀却诬陷仇人的情况，官府不能明察，吴及全部重新审判、纠正，前后使五十三人活命，提点刑狱官将他的做法推广到整个两浙西南路。（吴及）后来被征召为大理寺检法宫，又调任审刑院详议，多次升迁至太常博士。这时，宋仁宗年纪已经很大了，没有子嗣，吴及趁着论说宦官问题的机会，谈及帝位继承人的事情。奏章呈上，皇帝认为他的话与众不同，想要任用他做谏官，吴及却因为父亲去世而离职。嘉佑三年，（吴及）起初被提拔为秘阁校理，过了一个月，又改任右正言。任管勾登闻检院一职。（吴及）又上书议论政事，说：“国家粮库空虚，内外用度缺乏，造成这种状况的弊病在于官僚机构庞大，军队人数太多。请求朝廷裁汰军队中多余的人员，精简无固定职事的散官，这样才能消除百姓的疾苦。”于是分条上书谈到十多件事情，大多被采纳和实施。第二年，正月初一出现了日食，吴及说：“日食天象的出现，是对阴侵犯阳的告诫啊。在人事上，指的是臣子欺侮君主，妻子欺凌丈夫，四方各族侵扰中原。现在，大臣没有苟且求安的为政表现，就不是所说的臣子欺侮君主，过失在于陛下临朝处理政事时总是沉默不言，使阴险邪恶没有完全被摒弃。后妃中没有依恃权势专横跋扈的人，不是所说的妻子欺凌丈夫，过失在于身边亲近宠爱的人，骄傲放纵而没有节制。边境上没有令人忧虑的事情，不是所说的四方各族侵扰中原，过失在于将帅的人选不当，被敌人轻视。”于是又议论孙沔在并州，苛刻残暴不守法度，饮酒娱乐毫无节制的情况。孙沔由此获罪被罢官。过了很长时间，（吴及）升任右司谏、管勾国子监。在职多年，因刚劲正直而著称，遇到事情无论大小总会直言进谏。谏官陈升之建议请求削减朝官补授的人员，下到两制、台谏官员共同评议。承办铁冶的人，过去是能够补授朝官的。到这时，大臣们商议废止这一规定。在集议定稿之后，吴及与御史沈起随即又增加了兴国军磁湖铁冶仍按旧制执行的内容。承办磁湖铁冶的人，是出身于当地世家大族的程叔良。翰林学士胡宿等立即弹劾吴及与沈起职责在于台谏，却替程氏谋求专享圣上为彰显恩德而颁行的特权，请求皇帝下诏查明情况，吴及和沈起全都认罪。吴及被外放为工部员外郎、庐州知州，后又升任户部、桂州知州。(嘉佑七年)去世了。吴及当官有操守，当初做检法官时，三司请求加重铸铁钱法到死刑的地步，下达给有关官员商议，吴及争论认为不可以，主事的官员怨愤地说：“立天下法，应当任由一个检法官来决定吗？”吴及说：“原则和道理是应该首先考虑的，哪有什么职位高下的分别呢?”最终没有向主事的官员屈服。-19-\n三．古诗词鉴赏（19分）（一）19．D（D项，“暗示了当时压抑的政治环境”属无中生有。）20．（4分）①与朋友离别时依依不舍之情。第四句直接写“离忧怅有馀”，五、六两句通过渲染离别时凄清寂静的环境来表达离别的悲伤。（2分）②渴望建功立业的豪迈之情。七、八句诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书议政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。（2分）（二）【答案】21．B22．（5分）①在深秋寒夜，一位老人带病登城，回望中原大片被金人夺去的土地和岌岌可危南宋小朝廷，心情沉重而且惆怅（心忧国事，渴望收复失地）。（1分）②尽管年事已高，力不从心，但在西风萧瑟、与客习射的背景之下，仍透着高远与豪迈的气势，依旧豪气逼人，给人以激励和振奋。（2分）③“老矣真堪愧”直抒胸臆，自己因年老体衰而不能为国效力，抒发了“真堪愧”的（悲凉、痛苦）心情，反复言说，心念国事。④“望云中”用典抒情，再次表达报效国家、建功立业的壮志。（2分）【解析】21．试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对词句内容、技巧以及情感的把握。B项，“风声”并非一响而过，而是直入梧桐的枝叶深处，鸣响不止；点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。22．试题分析：题干问“词中叙述了什么事？表现了一个怎样的诗人形象？”要求结合全词简要分析。这是考查对诗词相关内容的分析概括能力，以及对诗词人物形象的赏析。对于词中事件的分析概括要结合诗人的形象，要了解诗人所处的时代背景，和人生经历。作答时细读诗词内容，结合具体词句分析：上片，首四句写与客习射西园的时间。“起瞰高城”三句，心事重重的词人起身离座，登上城楼，向中原望去，却见千里关河、寂寥冷落，他虽致力于抗战，无奈宋廷坚持苟和，抗金事业沉寂无着。面对冷落的关河，山河破碎、国土沦亡之悲涌上心头，只能借酒浇愁。在宴饮之后，习武场上，武士们手持雕弓，走马飞驰，令人振奋不已。下片写西园习射。面对众人驰驱习射，六十开外的词人深感自己年老力衰，当年的豪气现在已经消失，哪能像虎士那样，挥手弦响，双箭落地。这里有对虎士的赞许，更有对自己衰老的感叹。敌虏未灭而己身已老，不能驰骋疆场，使他深感遗憾，最后用典，以“-19-\n老矣真堪愧，回首望云中”作结，直抒胸臆。词人虽因无力报国而惭愧，但他身老志不衰，心系“云中”，情结边防，在垂暮之年，还以抗击金兵，收复中原为己任，表现了一个老年抗金志士的壮伟胸怀。（三）答案及解析：23.A,并非眼前之景而是回忆逝去的美好时光，此句为虚写。24（4分）“锁”字，（1分）是一句之眼，云雾笼罩着朱阁绣户，犹如给女主人公的内心罩上了一层愁雾，（1分）“锁”字蕴含丰富，将阴云四布的天气给读者云雾压楼的阴霾感觉、深闺女子的被禁锢和心头的郁闷，尽括其中。（2分）【译文】春日暖暖的阳光，像在抚弄着杨柳轻柔的枝条，在花园的小径上，涌动着浓浓的香气。可过了清明节天却阴了起来，云雾笼罩着红楼，好似是把它锁住，那往事，真是不堪回首！午睡醒来，听到莺儿美妙的鸣叫声，却又唤起了我的春愁。这莺儿却在哪里呢？是在绿杨影里，是在海棠亭畔，还是在红杏梢头？【赏析】上片“迟迟春日弄轻柔，花径暗香流”两句，描绘出一幅风和日丽，花香怡人的春日美景。“迟迟春日”语出《诗经·七月》“春日迟迟”，“迟迟”指日长而暖。“弄轻柔”三字，言和煦的阳光在抚弄着杨柳的柔枝嫩条。秦观《江城子》词：“西城杨柳弄春柔。”“弄”字下得很妙，形象生动鲜明。对此良辰美景，主人公信步走在花间小径上，一股暗香扑鼻而来，令人心醉，春天多么美好啊！但是好景不长，清明过后，却遇上阴霾的天气，云雾笼罩着朱阁绣户，犹如给女主人公的内心罩上了一层愁雾，使她想起了一段不堪回首的伤心往事。看来开头所写的春光明媚，并不是眼前之景，而是已经逝去的美好时光。不然和煦的阳光与云雾是很难统一在一个画面上，也很难发生在同一时间内。“云锁朱楼”的“锁”字，是一句之眼，它除了给读者云雾压楼的阴霾感觉以外，还具有锁在深闺的女子不得自由的象喻性。“锁”字蕴含丰富，将阴云四布的天气、深闺女子的被禁锢和心头的郁闷，尽括其中。下片着重表现的是女主人公的春愁。这种春愁是由黄莺的啼叫唤起的。大凡心绪不佳的女子，最易闻鸟啼而惊心，故唐诗有“打起黄莺儿，莫教枝上啼”之句。试想一个愁绪万端的女子，在百无聊赖之时，只好在午睡中消磨时光，午睡醒来，听到窗外莺声巧啭。不禁唤起了她的春愁。黄莺在何处啼叫呢？是在绿杨影里，还是在海棠亭畔，抑或是在红杏梢头呢？自问自答，颇耐人玩味。-19-\n这首词笔触轻柔细腻，语言婉丽自然。作者用鸟语花香来反衬自己的惆怅，这是以乐景写哀的手法。作者在写景上不断变换画面，从明媚的春日，到阴霾的天气；时间上从清明之前，写到清明之后；有眼前的感受，也有往事的回忆。既有感到的暖意，嗅到馨香，也有听到的莺啼，看到的色彩。通过它们表现女主人公细腻的感情波澜。下片词的自问自答，更是妙趣横生。词人将静态的“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”，引入黄莺的巧啭，静中有动、寂中有声，化静态美为动态美，使读者仿佛听到莺啼之声不断地从一个地方流播到另一个地方，使鸟啼之声富于立体感和流动感。这是非常美的意境创造。以听觉写鸟声的流动，使人辨别不出鸟鸣何处，词人的春愁，也像飞鸣的流莺，忽儿在东，忽儿在西，说不清准确的位置。这莫可名状的愁怨，词人并不说破，留给读者去想象，去补充。四．名句默写25.名句默写（17分，每空1分）（1）其岸势犬牙差互（2）停杯投箸不能食 （3）静影沉璧（4）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。（5）可远观而不可亵玩焉。（6）庭下如积水空明（7）负箧曳屣行深山巨谷中（8）寤寐思服（9）道阻且跻（10）山岛竦峙。山气日夕佳，飞鸟相与还。征蓬出汉塞。（11）城阙辅三秦（12）潮平两岸阔（13）杨花落尽子规啼（14）岱宗夫如何五．写作（60分）参考立意：一、从牧师的角度看：1牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。这其实是怎样对待花（美）的问题。由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出“不要独占，要乐于分享。”“分享让美丽之花更艳丽”“共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。”等观点。2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？-19-\n原因是牧师有好的教育方法，牧师能够转变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，“教育要讲究方法”，“方法得当往往事半功倍”，“教育者要讲究教育智慧”，“要转变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”，“改变给予的方式”等-19-
