2.1认识无理数(第2课时)北师大版数学八年级上册,思考导入1.有理数如何分类？有理数整数(如-1，0，2，3，…):都可看成有限小数分数(如-，，…):如何化成小数？可不可能都化成有限小数或无限循环小数?2.上节课了解到一些数,如a2=2，b2=5中的a，b既不是整数，也不是分数，那么它们究竟是什么数呢？导入新知,1.借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想．2.无理数概念的建立及估算，会判断一个数是有理数还是无理数.素养目标,讨论一面积为2的正方形的边长a究竟是多少呢?(1)如图所示,三个正方形的边长之间有怎样的大小关系?说说你的理由.知识点1无理数的概念探究新知,(2)边长a的整数部分是几?十分位是几?百分位呢?千分位呢?……借助计算器进行探索.(3)小明将他的探索过程整理如下,你的结果呢?边长a面积S1
