屯溪一中2022——2022学年度上学期高二期中检测语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。风格是艺术作品的因于内而符于外的风貌，总是通过形式的特点，如语言、结构，随着创作方法、艺术技巧的运用等表现出来。但风格却绝不只是艺术形式的问题，实际上密切联系于作品的内容，根源于作者的思想、个性和时代的生活特点，即有作家的主观和社会的客观两方面的原因和根据。就作者的主观方面而言，其世界观、生活经验、文化教育、艺术修养、才能和个性等，都对风格的形成有直接影响。就社会的客观方面而言，一定时代的历史环境、社会风气、民族传统、阶级斗争形势等，也对风格的形成起重大作用。中国的艺术家与外国的艺术家，无产阶级艺术家和资产阶级艺术家，社会主义时代的艺术家和封建时代以及资本主义时代的艺术家，他们的风格有明显不同，重要原因是他们所处的阶级、民族、时代不同。主观与客观两个方面，体现在某一个艺术家身上，渗透在他的创作中，形成他作品内容上的特殊倾向，直至表现出艺术形式的鲜明特点，他独特的艺术风格才得以形成。凡是艺术史上有成就的艺术家，莫不具有自己独特的艺术风格。刘勰在《文心雕龙·体性》篇中就论述了两汉魏晋诸大家由性格到文体的不同特点。叶燮曾论述杜诗与韩诗风格各异：“杜甫之诗，无处不可见其忧国爱君，悯时伤乱，遭颠沛而不苟，处穷约而不滥。韩愈之一篇一句，无处不可见其骨相棱增，俯视一切，进则不能容于朝，退又不肯独善于野，疾恶甚严。”也有许多艺术家由于性格上或思想上的特定原因，可能在风格的倾向上还有大致相同之处。如《文心雕龙·体性》中所论八体，司空图《诗品》中所论二十四诗品，对风格的总的倾向的划分，不是没有道理的。许多艺术家风格上总的倾向的大致相似，可以有几种情况：一是由于许多艺术家文艺思想相同而形成流派，往往有所谓流派的风格。如明代戏曲中有临川派、吴江派，现代文学史上有创造社派、文学研究会派。二是由于艺术作品的表现形式总要和它所反映的社会生活和时代精神的内容相适应，于是一个时代的许多艺术作品的风格，也往往有近似或相同之处，这就是所谓的时代风格。如唐诗、宋诗各有其时代风格。三是某一民族的艺术家的作品，也有其民族的相似相同之处，有所谓民族风格。但是，所谓流派风格、时代风格、民族风格等，都只是相对而言的，不可能有绝对一致的风格，而是必然会千差万别。关于艺术风格问题，更重要的是应注意到风格的多样化。由于所受文化教育不同、艺术修养差异以及时代的、民族的、传统的等条件的千差万别，不同的艺术家必然有不同的风格。不但不同时代、不同民族的艺术家，其风格必然具有独特性、多样性；即使同一时代、同一民族的不同艺术家，由于上述个人的和社会条件不同，其风格也必须具有独特性、多样性；即使同一个艺术家，由于世界观、思想的变化，生活环境的变化，所受各种外界条件影响的变化等，他的风格也会发生变化。（选自杜书瀛《艺术的哲学思考》，有删改）1．下列有关艺术风格的表述，不正确的一项是A.艺术作品所具有的风格不仅与使用的语言、结构等艺术形式有关，还与作品的内容，作者的思想、个性以及时代的生活特点密切相关。-9-\nB．一定时代的历史环境、社会风气等因素会影响艺术作品的风格，处于同一国家而不同时代的艺术家，他们的作品的风格会有所不同。C艺术作品风格具有因于内而符于外的特点，其受作者的生活经验、文化教育等主观因素的直接影响，作者运用各种艺术形式将其呈现。D．艺术家要形成独特的艺术风格，就要把主观、客观两方面因素作为作品的内容以形成内容上的特殊倾向，表现出艺术形式的鲜明特点。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．刘勰认识到两汉魏晋诸大家都具有自己独特的艺术风格，他在《文心雕龙，体性》篇中以两汉魏晋诸大家为例，阐述性格对文体的影响。B．唐诗以其艺术表现形式反映唐代的社会生活和时代精神，因而体现出独特的时代风格，而唐诗与宋诗的时代风格必然存在不同之处。C艺术作品的风格都只是相对而言的，完全一致的风格是不存在的，具有相同民族风格的艺术作品，它们各自的风格其实也存在很多差别。D．艺术家可能面临生活环境的变化，世界观、思想的变化，各种外界条件的影响的变化等，这些因素会促使艺术家的艺术风格发生变化。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．叶燮对杜甫和韩愈的诗的风格有较为精辟的论述。他指出杜甫的诗充满爱国悯时之情，表现其处穷自守之志，韩愈的诗则尽显其傲骨。B．许多艺术家的风格倾向具有相似性，刘勰的“八体”说和司空图的“二十四诗品”说就对艺术家的艺术风格的总的倾向进行了划分。C．艺术家文艺思想存在异同，这促成艺术流派的产生。明代戏曲可划分为临川派、吴江派，现代文学可划分为创造社派、文学研究会派。D．艺术风格具有多样化的特点。不同时代、不同民族的艺术家的艺术风格不同，同一时代、同一民族的不同艺术家的艺术风格也不同。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。垣荣祖，字华先，下邳人。荣祖少学骑马及射，或谓之曰：“武事可畏，何不学书？”荣祖曰：“昔曹操、曹丕上马横槊，下马谈论，此于天下可不负饮食矣。君辈无自全之伎，何异犬羊乎！”伯父豫州刺史护之子袭祖为淮阳太守，宋孝武以事徙之岭南，护之不食而死。帝疾笃，又遣使杀袭祖。袭祖临死，与荣祖书曰：“弟常劝我危行言逊，今果败矣。”明帝初即位，四方反，除荣祖冗从仆射，遣还徐州说刺史薛安都曰：“天之所废，谁能兴之。使君今不同八百诸侯，如民所见，非计中也。”安都曰：“天命有在，今京都无百里地，莫论攻围取胜，自可拍手笑杀。且我不欲负孝武。”荣祖曰：“孝武之行，足致余殃。今虽天下雷同，正是速死，无能为也。”安都曰：“不知诸人云何，我不畏此。”荣祖被拘不得还，因收集部曲，为安都将领。假署冠军将军。安都引虏入彭城，荣祖携家属南奔朐山，虏遣骑追之不及。荣祖惧得罪，乃逃遁淮上。太祖在淮阴，荣祖归附，上保持之。及明帝崩，太祖书送荣祖诣仆射褚渊，除宁朔将军、东海太守。渊谓之曰：“萧公称卿干略，故以此郡相处。”荣祖善弹弹鸟毛尽而鸟不死海鹄群翔荣祖登城西楼弹之无不折翅而下。元徽末，太祖欲渡广陵，荣祖谏曰：“领府去台百步，公走，人岂不知？若单行轻骑，广陵人一旦闭门不相受，公欲何之？公今动足下床，便恐即有扣台门者，公事去矣。”永明二年，为冠军将军、寻阳相、南新蔡太守。作大形棺材盛仗，使乡人田天生、王道期载渡江北。监奴有罪，告之，有司奏免官削爵付东冶，案验无实见原。-9-\n巴东王子响事，方镇皆启称子响为逆，荣祖曰：“此非所宜言。政应云刘寅等孤负恩奖，逼迫巴东，使至于此。”时诸启皆不得通，事平后，上乃省视，以荣祖为知言。九年，卒，年五十七。（节选自《南齐书》，有删改）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.帝疾笃，又遣使杀袭祖笃：严重B.弟常劝我危行言逊危：正直C.假署冠军将军假：假装D.领府去台百步去：距离5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.荣祖善弹弹/鸟毛尽而鸟不死/海鹄群翔/荣祖登城西楼弹之/无不折翅而下B.荣祖善弹/弹鸟毛尽而鸟不死/海鹄群翔/荣祖登城西楼弹之/无不折翅而下C.荣祖善弹弹/鸟毛尽而鸟不死/海鹄群翔/荣祖登城西楼/弹之无不折翅而下D.荣祖善弹/弹鸟毛尽而鸟不死/海鹄群翔/荣祖登城西楼/弹之无不折翅而下6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.垣荣祖少有胆略才识，不屑苟且偷安，倾慕曹操父子。成年后命运多有坎坷，先后侍奉了明帝、太祖等多位君王，还经受了免官削爵的虚惊。B.宋孝武帝昏庸无道，不仅将垣荣祖伯父之子袭祖贬谪到岭南，还派人杀他。袭祖临死时，给荣祖写信感慨说自己未能做到“危行言逊”。C.宋明帝刚即位时，四方反叛，垣荣祖受命回徐州劝说刺史薛安都归顺，却被扣留并做了安都将领，后虽借机逃出却终因担心获罪逃到淮上，后归附了太祖。D.在巴东王子响事件中，地方镇守官员都奏告说巴东王叛逆，唯有垣荣祖认为是他人辜负圣恩逼迫巴东王，皇帝当时也采纳了他的进谏，认为他是了解实情的。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）昔曹操、曹丕上马横槊，下马谈论，此于天下可不负饮食矣。君辈无自全之伎，何异犬羊乎！（5分）（2）若单行轻骑，广陵人一旦闭门不相受，公欲何之？（5分）（二）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。（11分）过裴长官新亭钱起茅屋多新意，芳林昨试移。野人知石路，戏鸟认花枝。慢水萦蓬户，闲云挂竹篱。到家成一醉，归马不能骑。8.颈联运用了哪种表达技巧来写景，请简要分析。（5分）9.这首诗蕴含着丰富的情感，请简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）-9-\n(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快风的“，”两句表达了自己弃官归乡的畅快心情。（2）王勃《滕王阁序》中“，”两句描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”。（3）李密《陈情表》中表现自己内外无亲的句子是“，”。三、文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成11～14题。(25分)转场的哈萨克刘斌立十月，乌尔达拉克决定辞职了。父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。父亲已经年迈，需要人去帮他。乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。可是当父亲听到这些时变得异常生气。老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。为了转场，工作丢了。父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是废物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。”话音刚落，父亲的马鞭就扫过来。乌尔达拉克流着泪，拿起强光手电，走出了毡房。第二天清晨，父亲宰了生病的羊煮了肉。乌尔达拉克在母亲的协助下拆卸了毡房。迁徙开始了，女人负责孩子和家当，男人要驱赶并追回跑丢的牲畜。当有大卡车拉着其他转场的人家从他们的身边开过时，父亲则用嘲讽的口气问候车上的族人。乌尔达拉克不多言语，只是在父亲的指挥下扬鞭策马。五天的迁徙终于完成了。父亲搭建毡房，母亲煮奶茶准备吃食。乌尔达拉克准备宰杀体弱不能过冬的牲畜，用于狂欢聚会。转场完成，人们都会聚在一起喝酒庆祝。狂欢那晚，乌尔达拉克独自走出了毡房。刚才他听到父亲跟族人讲，他不想让女儿高中毕业就回家出嫁，他希望女儿也考上大学到城市里去。乌尔达拉克嘴角嘲讽地抽了一下，心想：考上大学又有什么用，找到工作不是还得回来转场吗？秋夜，乌尔达拉克感觉到孤独、无助。工作已经辞了，父亲难道是真要让他回家放羊吗？“你知道我为什么给你取名乌尔达拉克吗？”父亲突然出现在他的身后，扔给他一件羊皮背心。“乌尔达拉克在哈萨克语中的意思就是孤独的人。哈萨克在草原上已经越来越孤独，牧场快养不活我们了。”父亲坐在一块石头上，示意乌尔达拉克也坐下。“这是我们家最后一次转场，明年春天，我和你母亲就要去定居点了。政府在县城旁边修了很多房子，免费给我们住。你明天就回城做个城里人吧，你妹妹要是考上大学，让她也去。”父亲说着话，点了根烟。寒冷的空气中，白烟缭绕着特别显眼。-9-\n他并没有看到乌尔达拉克脸上的意外，继续说道：“我只是想你回来跟我学会如何转场，以后就再也没有机会了。我老了，草场一年不如一年，在马背上的日子要结束了。我只想我唯一的儿子，虽然进了城，但还是哈萨克，他应该知道怎么在马背上过日子。”那晚，乌尔达拉克喝了很多酒，第二天独自回城了。回城的路上，他看到了很多定居点的房子星罗棋布在城市的边缘。他想，那里真的是哈萨克的归宿吗？（选自《小小说选刊》2022年第24期，有删改）11．下列对这篇小说的理解的分析，最恰当的两项是（）（5分）A.父亲由“生气”到“大怒”，再到用马鞭抽打儿子，父子之间的矛盾冲突越来越激烈，这说明父子矛盾是小说中的主要矛盾。B.乌尔达拉克认为“转场可以租用汽车”，可见他不理解父亲的用意，虽和父亲争吵，被父亲责打，但他还是帮助父亲完成转场，可以看出他是一个孝顺听话的好儿子。C.当父亲向族人表示希望女儿考上大学到城市里去时，乌尔达拉克并不理解父亲，认为父亲所说与所做自相矛盾，用嘲讽来表达对父亲的不满。D.在父亲积极的沟通之下，父子二人最终互相和解，父亲完全理解儿子，儿子也终于明了父亲的良苦用心。E.回城之前，乌尔达拉克喝了很多酒，那是因为他失去了刚刚找到的令人艳羡的工作，内心郁闷，所以借酒浇愁。12．简要概括前三段的内容，并分析其在全文中的作用。（6分）13．父亲这一形象具有哪些特点？请简要分析。（6分）14．小说的结尾写道：“那里真的是哈萨克的归宿吗？”你认为哈萨克的归宿应该在哪里？为什么？请联系现实加以探究。（8分）第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用(20分)15.依次填入下列各句横线处的成语，正确的一组是（）（3分）①郎朗的成功，不仅在于自己的闻鸡起舞，十年一剑，还在于父亲多年的，悉心教诲。②东湖之美，美在的浩渺，美在屈子行吟的厚重，美在夏日的婷婷莲花，美在冬季的银装素裹。③中国一贯坚持与邻为善、以邻为伴的睦邻友好政策，但在事关领土完整的问题上必须做到“”，坚守底线。A.耳提面命陆海潘江睚眦必报B.叨陪鲤对陆海潘江锱铢必较C.叨陪鲤对水天一色睚眦必报D.耳提面命水天一色锱铢必较16.下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）（3分）A.字有直指的意义，还有联想的意义。所以，无论是阅读和写作，字的难处在意义的确定与控制。B.沈从文笔下的湘西风光优美、民风淳朴，如世外桃源般令人神往，那里独具地方特色的端午活动、对歌习俗更是如磁石般吸引着中外游客。C．“顺民”林冲面对高太尉的陷害，从“一忍再忍”到“手刃仇敌”的遭遇堪称《水浒传》里“官逼民反”“逼上梁山”的典型形象。D.在特别有争议、特别有能量，有时是制片人、有时是发行商的韦恩斯坦的运作下，使《国王的演讲》和《艺术家》两部电影夺得奥斯卡最佳影片奖项。17.填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）生态文化、生态伦理不仅是一种古老的智慧，更是破解现实难题的良策。如今，生态文明建设列入“五位一体”-9-\n总布局，我国发展已经进入加快推进生态文明建设的阶段。我们刊发这篇写在呼伦贝尔草原的文章，是为提醒大家关注生态环境、生态文化，。美丽中国、永续发展，当从我做起。A．因为这不仅关乎每一个个体，更关涉国家B．因为这不是关乎国家，而是关涉每一个个体C．因为这不仅关乎国家，更关涉每一个个体D．因为这不是关乎每一个个体，而是更关涉国家18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）三月初三，草长莺飞。在上巳节，古人最重要的活动是祓禊。而祓禊要通过洗濯来完成。①？有学者认为三月是春夏之交，容易发生各种疾病，需要通过沐浴洁身的仪式来除凶去疾，以求福祉。②，未婚女子还会在这一天打扮一番，到河边踏青、饮酒，期待一次怦然心动的相遇。然而，“三月三日天气新，长安水边多丽人”，③，还要看是否在前世结得一段缘份了。19．欣赏下面的漫画，用简洁的语言说明这幅漫画的内容（不超过45个字），并用一句话说明漫画给你的启示（不超过15个字）。（6分）风筝五、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“世界那么大，我想去看看。”2022年4月，一位有着11年教龄的中学女教师的辞职信被刷爆网络，引发网民热议。许多人表示赞同，佩服她的勇气，做出了自己想做而不敢做的事，灵魂能够自由地歌唱。也有人提出了不同看法，有的认为，钱包要足够大，才能进行这场说走就走的旅行。也有的认为，不要夸大旅行的作用，一千次旅行也改变不了一个平庸的灵魂。这件事，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。屯溪一中2022——2022学年度上学期高二期中检测语文试题答案1．D(“把主观、客观两方面因素作为作品的内容”与文意不符。原文说“主观与客观两个方面……渗透在他的创作中”。“渗透”指的是对艺术家的创作产生影响，而非指成为艺术家作品的内容)2．A(“他在《文心雕龙·体性》篇中以两汉魏晋诸大家为例，阐述性格对文体的影响”与文意不符。根据文意，刘勰在《文心雕龙·体性》篇中论述的就是两汉魏晋诸大家性格、文体的不同特点，并不是以他们为例，也不是阐述性格对文体的影响）3.C(“明代戏曲可划分为临川派、吴江派，现代文学可划分为创造社派、文学研究会派”与文意不符。原文说“-9-\n明代戏曲中有临川派、吴江派，现代文学史上有创造社派、文学研究会派”。“有……”强调的是对象的存在，而选项中的“划分为……”则强调只有这么几类。两种表述表意是有区别的）4．Ｃ假：代理5．Ｂ6．D根据原文“时诸启皆不得通，事平后，上乃省视，以荣祖为知言”可知，当时众人的启奏都不能上达，不存在采纳他的进谏一说，是事情平定后，皇上才审察这事，认为荣祖是了解实情的论述。7．（1）从前曹操、曹丕上马能手舞长矛，下马能高谈阔论，这样生在天地之间才可说是不辜负天地养育之恩。（这样立身世上，才算不白吃饭呢）你们没有保全自己的本领，与犬羊有何不同呢!”（重点词语：横槊，谈论，不负饮食，伎，各1分，句意1分。）（2）如果一个人轻装骑马去，广陵的人一旦关闭城门不接受你，你将到哪儿去呢?（重点词语：若，相，之，各1分，“公欲何之”倒装句式1分，句意1分。）（参考译文）：垣荣祖字华先，下邳人。荣祖少年时学骑马射箭，有人对他说：“习武的事十分可怕，为何不学文走读书之路？”荣祖说：“从前曹操、曹丕上马能手舞长矛，下马能高谈阔论，这样生在天地之间，才可说是不辜负天地养育之恩。你们没有保全自己的本领，与犬羊有何不同呢!”他伯父豫州刺史护之的儿子袭祖任淮阳太守，宋孝武帝因事贬谪他到岭南，护之绝食而死。皇帝病重时，又派人去杀袭祖，袭祖临死时，给荣祖写信说：“弟弟常勉励我行事要正直语言要谦逊，现在果真败于此啊。”宋明帝刚即位时，四方反叛，授予荣祖为冗从仆射，派他回到徐州劝告刺史薛安都说：“上天要废弃的人，谁能使他兴起呢。使君你不同于八百诸侯，像百姓一样的见识，不是妥善的打算呀。”安都说：“天命有归，现在京城没有百里地盘，不说围攻取胜，当拍手间笑杀之。况且我不想背叛孝武帝。”荣祖说：“孝武帝的行为，足使他招致灾殃。现在天下都是这样，正是加速灭亡，是没有任何办法的。”安都说：“不了解众人怎样说，我不怕这个。”荣祖被扣留不能回京，于是收集部下，成了安都的将领。暂任冠军将军。安都带来北虏进入彭城，荣祖带着家眷往南逃奔朐山，北虏派骑兵追赶不上。荣祖害怕因事获罪，就逃到淮上。太祖（南朝齐太祖萧道成）在淮阴，荣祖归附太祖，太祖保护了他。等到明帝驾崩，太祖写信送荣祖去见仆射褚渊，任宁朔将军、束海太守。褚渊对他说：“萧公赞扬你有才干，因此把这个郡交托给你。”荣祖善于打弹弓，打得鸟毛都掉光了，鸟还不会死。海鹄群飞，荣祖登上城西楼弹鹄，没有不断翅落下的。元徽（南朝宋后废帝刘昱年号）末年，太祖想渡水到广陵，荣祖劝阻说：“领府离台阁百步远，你离开了，别人怎能不知觉。如果一个人轻装骑马去，广陵的人一旦闭门不接受你，你将到哪儿去呢？你现在只要一动身离开，恐怕就有人去敲台门报告了，你的大事就完了。”永明（南朝齐武帝萧赜年号）二年，任冠军将军、寻阳相、南新蔡太守。他做了个特大的棺材装着兵器，让同乡人田天生、王道期押运到江北。监奴有罪，告了他，官员上奏免除他的官职和爵位交给东冶治罪，经调查罪名不符事实被原谅。在巴东王子响的事件中，地方镇守官员都奏告说子响叛逆，荣祖说：“这事不能这样说，只能说刘寅等人辜负圣恩，逼迫巴东王，才成了这样子。”当时众人的启奏都不能上达，事情平定后，皇上才审察这事，认为荣祖是了解实情的论述。永明九年去世，终年五十七岁。8.动静结合。（2分）前一句写流水绕宅院，后一句写闲云挂竹篱。一动一静，展现了新亭美好、独特的自然景象。（3分）（答白描手法亦可。运用白描手法，通过“慢水”“蓬户”“闲云”“竹篱”等意象，勾勒出一幅清丽、宁静的画面，给人以清新、闲适之感。）-9-\n9.这首诗表达了诗人对新亭景色的喜爱之情，拜访友人时愉悦和满足的心情,以及对闲适自由的生活状态的向往之情。(每层2分)10.（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。11．（1）B给3分，答C给2分，答D给1分，答A、E不给分。D中“父亲完全理解儿子”值得商榷，倔强使得父亲不一定完全站在儿子的角度来考虑问题，此外，还需注意“他并没有看到乌尔达拉克脸上的意外”这一细节。A小说深层次的主要矛盾应该是坚守/放弃哈萨克民族传统。E乌尔达拉克喝酒并非借酒浇愁，或是因自己误解了父亲而心生悔意，或是对自己的民族传统即将被弃而心怀眷恋。12．（2）概括：最后一次转场的背景和乌尔达拉克辞职的原因。（2分）作用：①为小说中的故事开展提供了背景（包括自然环境和社会环境）。（2分）②为下文写父子之间的矛盾冲突作铺垫。（2分）13．（3）①坚守传统。给儿子取名“乌尔达拉克”，希望儿子继承自己民族的生活方式；他热爱马背上的日子，痛心牧场一年年的缩小，他坚持要儿子哪怕辞职也要回家帮他转场，想让儿子在最后一次学会转场的技术，记住自己是哈萨克人，尊重自己民族的传统。（2分）②爱子女。父亲深知马背上工作的辛苦、孤独，支持儿子回城做个城里人，同时也希望女儿和儿子一样考上大学到城市里去。（写秋夜里给儿子添加衣服亦可）（2分）③倔强。拒绝用汽车运输物资和牲畜转场，嘲讽那些用车转场的其他人家。（2分）14．（4）①哈萨克的归宿应该在草原。（2分）②因为在马背上过日子是哈萨克族的传统，作为哈萨克人，应该坚守哈萨克的民族传统，继承哈萨克的民族精神。（3分）③我国是一个多民族国家，有些少数民族的文字、文化甚至语言或被同化，或在消失，这并不利于中华民族大家庭的团结与发展。（3分）或：①哈萨克的归宿应该在城市。（2分）②草原牧场在退化，牧民转场次数在变少，牧民应该改变生活方式，保护草原，融入现代城市生活。（3分）③当今中国，城市化是大势所趋。很多农村人退耕还林，融入城市；牧民也应该顺应这一趋势，把城市作为归宿。（3分）15.D（“耳提面命”形容恳切热忱地教诲，“叨陪鲤对”是自谦之辞，指晚辈惭愧地接受长辈的教诲，①句形容父亲，应该用“耳提面命”。“水天一色”指形容水域寥廓，与②句语境相符，而“陆海潘江”则用来形容文才渊博。“睚眦必报”指极小的怨恨也一定要报复，强调“报复”，而“锱铢必较”指对极小的钱或很小的事情都十分计较，重在“计较、不忽视”，后者符合③句句意，此处为贬词褒用。）16.B（A应该是“无论是阅读或写作”；C搭配不当，句子主干为“遭遇堪称典型形象”；D成分残缺，“在……下”和“使”的并用使句子缺少主语）17.C(从后文“从我做起”可知，文段更强调“个体”，从文意看应是递进关系)18.①为什么要洗濯呢②除了洗濯外/除此之外；③能否如愿以偿/能否觅得如意郎君（解析：①句后文是解释人们洗濯的原因，有问号提示，所以这里应该是设问：为什么要洗濯？②句后面有“还”以及“踏青、饮酒”等活动，所以应填过渡句“除此之外”③句根据前面的引文“多丽人”和后文“还要看”的提示，这里应该是转折意“能否如愿以偿”。评分标准：填对一处给1分，填对两处给3分，填对三处给5分。）19⑴示例：天空中飘着白云，一只风筝线绳完好，高高地飞在空中，一只风筝线绳已断，正在向下坠落。（内容完整，语言简洁即可给4分）⑵必要的约束也是一种保护。（追求绝对的自由只会使人堕落）（大意对即可得2分，有其它启示，言之有理也可）20．参照2022年高考作文评分标准。-9-\n【写作提示】赞同女教师：勇敢地追求梦想、敢于放弃等。其他立意角度：理性地做自己想做的事；改变，要从真正“走心”开始。-9-
