《珍爱自己》参考教案 <br />设计理念： <br />长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 <br />教学目标： <br />1、了解生命的诞生与成长的不易，从多个视角感受生命的可贵与可爱。 <br />2、引导学生认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命。 <br />3、培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 <br />教学重点 <br />1、了解生命的诞生与成长的不易。 <br />2、认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命。 <br />教学难点 <br />1、从多个视角感受生命的可贵与可爱。 <br />2、培养热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 <br />教学准备：PPT课件。 <br />教学过程： <br />导入：同学们，今天于老师要带大家参观“生命密室”，去了解生命的起源、感受生命的珍贵。 <br />一、生命是来之不易的 <br />首先让我们走进第一个密室——“生命起源”。我们先来看一段视频。 <br />【观看视频：精子卵子结合的全过程】 <br />生命真是神奇，从亿万个肉眼看不到的细胞中决胜出一个，形成受精卵。从那一刻起，生命便开始孕育。从受孕到胎儿出生大约280天的时间，其间充满了艰辛。 <br />课前让同学们回家采访一下妈妈，了解妈妈在怀孕期间吃了哪些苦，遭了哪些罪。谁来说一说？ <br />承载着父母的期待和喜悦，我们降临到了这个世界。我们一出生，家人便开始为我们付出辛勤的劳动。你的家人都为你付出了哪些辛劳？ <br />现在，你对生命有了哪些认识？（生命是来之不易的，生命的抚育是艰辛的） <br />二、生命是生动精彩的 <br />多彩的生命构成了缤纷的世界，接下来让我们走进“生意盎然”大厅。 <br />当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新的空气，百花的芳香，就能感受到万物的欣欣向荣。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。 <br />世界那么大，我想去看看。你们想去看吗？好勒，让我们出发吧！ <br />三、生命是顽强的，悦纳自己 <br />多么令人神往的世界之旅啊！其实我们每个人都有自己的生命旅程。然而不幸的是，上帝给一部分人关上了一扇门。他们屈服了吗？又是怎样生活的呢？我们来看大屏幕。 <br />他们，身残志坚！ <br />他们，永不放弃！ <br />他们没有手，照样能写字！ <br />一出生就没有双手和双脚的尼克胡哲，他是怎样绽放自己的生命的呢?我们一起来看一段视频。 <br />【播放视频：《尼克胡哲的演讲》】 <br />希望同学们有机会去读一读这本书《人生不设限》，相信你对人生一定会有更多的启迪和思考。 <br />尼克胡哲说过：“在我有生之年，只要鼓励到一个心灵，我没有手脚所受的苦都是值得的。” <br />我们熟悉的海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人。她通过不懈努力，考取了哈佛大学，成为美国女作家、教育家、慈善家和社会活动家。她说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。 <br />北京残奥会男子三级跳远冠军李端，他是一位盲人。他说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。 <br />同学们，残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们应该怎么做呢？ <br />痛苦和磨难是生命的重要一部分，我们要积极乐观地面对生活中的不完美，悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩！ <br />四、生命是脆弱的，珍惜生命 <br />（一）接下来，我们一起做一个心理体验游戏——《生命的抉择》 <br />①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答） <br />生命数轴：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（岁） <br />②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。） <br />③进行抉择游戏。 <br />教师渲染： <br />A、受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。 <br />B、因为疾病的侵扰，...
