<br />小学四年级（上） <br /> <br />心理健康教育 <br />教 <br />学 <br />设 <br />计 <br /> <br /> <br />第一课 我是什么样的人 <br />【设计背景】 <br />在整个小学时期，小学生的自我意识不断发展，既有上升的时期，也有平稳发展的时期。平时我们所说的“我觉得自己…我认为自己…”都是体现在自我概念、自我评价、自我体验三个方面。而小学生是否能够正确认识自己，影响着对自己的评价，同时也决定着自己的态度。通过本课的学习能够让学生正确的认识自我，客观的评价自我，确立合适的理想自我，并为实现理想自我而不懈努力。 <br />【教学目标】 <br />1.帮助学生掌握“认识自我”的方法，使学生全面认识自己。 <br />2.悦纳现在的自己，形成初步的自我概念。 <br />3.在自我认识的基础上，树立未来自我实现的目标。 <br />【教学重难点】 <br />[重点]让学生认识不同人眼中的我。 <br />[难点]接纳不完美的自己，对未来充满乐观积极的期待。 <br />【教学准备】 <br />多媒体课件、卡片 <br />【教学过程】 <br />一、热身活动 <br /> 1.在黑板上写“我”这个字，学生分组同时写，自选粉笔颜色，在黑板任意处，写下一个“我”。 <br />2.指出黑板上任意一个“我”字，了解学生的想法。 <br />3.教师引导学生体验没有完全相同的两个“我”字，进而明白每个人都是独一无二的人。 <br />教师总结：通过板书“我”这个字，创设一种温暖自主的氛围，肯定学生的创作，并引出上课的主题，为下面学生的发言做好铺垫。 <br />二、导入新课 <br />1.学生自主阅读“心情话吧”里的故事 <br />教师引导学生分享，你眼中的的李晓是个什么样的孩子？你从哪些方面了解？还可以从哪些方面了解？ <br />2.阅读书中“心海导航”的内容 <br />同学们，你们也希望像故事中的李晓一样，全面的了解自己吧。请你思考，在生活中，我们如何认识自己呢？ <br />教师总结：通过两个活动的总结归纳，我们可以较为全面地了解一个人。每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 <br />三、活动拓展 <br />(一)认识自己眼中的我 <br />1、首先我们来做一个测验，请拿出“我是谁”这张卡片请在卡片上做一个简单的自我检测，看看你对自己了解多少，可以是优点，也可以是不足，总之你要实事求是的来认识自己。 我是一个----的人。 （可参考活动一任务） <br />2、交流：谁上台来说说自己眼里的“我”是一个怎样的人。 <br />3、同学们如果你认同他的说法就点头，如果不认同就摇头。 <br />教师总结：老师从他的分析和同学赞同他的评价中，觉得他是一个诚实的人，能够实事求是的评价自己的人。 <br />（二）认识同学眼中的我 <br />1.小组交流式活动（5-6人）：“优点轰炸”每个组员轮流说出自己的优点。 <br />2.一个人说完，其他成员对他进行“优点轰炸”，被轰炸者只许聆听，不必谦让。 <br />3.小组成员交流讨论“被轰炸”的感受。 <br />教师总结：在生活中，同学们要多创设温暖的正能量氛围。听到同学的评价，你的心里是否觉得温暖，以后可以更好地展现自己，“别人的眼睛是镜子，有时比自己更了解自己。” <br />四、活动加油站 <br />1.让学生阅读加油站材料，并完成测试。 <br />2.通过以上的活动，真实了解自己是怎样的人？想要成为怎样的人？思考自己崇拜或喜欢的人是什么样子？ <br />3.想一想：自己以后要怎样做，才能让自己和别人都满意。 <br />4.谈一谈：仿照“虽然……但是……”对自己进行客观评价，既认识到自己的不足，也能够看到自己的优势和长处，建立自信。 <br />教师总结：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了如何认识自己。只有真正做到悦纳自己，才会对未来充满期待。 <br />五、亲子分享 <br />和父母一起探索自我的成长故事。请父母谈谈自己的变化回顾长大的过程，把交流的故事写在亲子分享卡上。 <br />【教学后记】 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />第二课 快乐导航 <br />【设计背景】 <br />小学生处于身心急速发展的成长时期，他们的成长是全方位的推进，不仅在智力、学业上进步，也在情绪、意志、个性方面发展。帮助学生解决情绪问题是小学心理健康教育的一项任务。本课指导学生了解和掌握多种不良情绪调节的方法，并合理应用于现实生活，以培养学生良好的情绪管理能力。能够在自己的学习和生活中，拥抱快乐，有意识的培养自己乐观的态度。 <br />【教学目标】 <br />1.通过活...
