美，就在我身边<br /> ——小学一年级心理健康课活动设计<br /> <br /> <br /> <br /> 本期我带是一年级的孩子，与他们相处了两个月后，我了解到一些<br />情况：一部分孩子因在家里备受宠爱，太过于“以自我为中心”，当与<br />其他同学发生矛盾、摩擦时，总会理直气壮地认为自己什么都是对的，<br />不能正式自己的缺点错误；一部分孩子因在学校表现不太突出，自认为<br />没有得到老师过多的关注，自信心受挫，不善于甚至不敢表现自己；一<br />部分孩子因家庭教育的问题，在学习习惯、行为习惯、生活习惯等有一<br />些问题出现……<br /> 孩子们刚进入小学，新的学习和生活对他们来说充满了好奇和有趣，<br />同时他们刚离开幼儿园，依赖性强，自制能力差，对学校和班级的要求<br />还不太适应，时常会有意无意的出现一些破坏班级荣誉的行为……<br /> 因此，我希望通过本次活动的开展，能使孩子们学会欣赏自己、尊<br />重他人；使班集体意识能在孩子们心中逐步形成并不断强化；使整个集<br />体朝着健康、快乐的方向发展。<br /> <br />前期准备工作：<br /> 开展一系列的生命教育活动和班队活动，从一次次的活动中了解收集孩<br />子对待自己、生活、同学、朋友等的思想情况和行为情况，为本次活动作铺<br />垫。大致安排如下：<br /> 1、观看绘本《你很特别》、《爱心树》，动画短片《哆基朴的天空》<br />等，与孩子们及时探讨观后的感想。<br /> 2、我的心里话：采用聊天、班级活动等形式，鼓励孩子们对同学、老<br />师及家长说出心里话（如：自己的烦恼，对某一件事或某一个人的看法，需<br />向他人求助的事等）进一步了解学生的内心活动。<br /> 3、根据班上的一些突发事件，老师作相关的资料收集。<br />后期准备工作：<br /> 1、教师准备、整理相关材料，制作相关课件。<br /> 2、师生共同学唱歌曲《世界有你更美好》。<br /> <br /> 1、通过活动，使学生能发现、分享自己以及他人<br />的美，树立自信心，懂得去欣赏美、尊重美。<br /> 2、使学生学会发现校园的美，生活中的美，激发<br />对美好事物的追求。<br /> 3、在活动的同时进行行为习惯、学习习惯、生活<br />习惯等教育，营造以遵守校纪校规为美、以讲文明懂<br />礼仪为美、以尊老爱幼为美的班级氛围，从关注个人，<br />到关注他人，再到关注集体、校园以及生活。<br /> <br /> 以回忆故事、师生互动游戏、小讨论、欣赏图片、<br />演唱歌曲等形式相结合。<br /> <br />环节一：简要回顾故事《你很特别》，引入本次教学活动<br />环节二：魔镜游戏——发现自己的美<br />环节三：引导、交流——发现同学的美<br />环节四：欣赏画面——发现生活中更多的美<br />环节五：诵读儿歌——深入生活，发散主题，升华主题<br />环节六：活动总结，歌曲合唱《世界有你更美好》<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />魔镜魔镜，找到美……<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />对不起！<br />没关系！<br />谢谢你！<br />不用谢！<br /> <br />奶奶再见！<br />老师好！<br /> <br /> <br />你拍一我拍一 校服穿在星期一 <br />你拍二我拍二 孝敬父母尊长辈 <br />你拍三我拍三 讲究卫生不怕烦 <br />你拍四我拍四 说话从不带脏字 <br />你拍五我拍五 有痰不要随地吐 <br />你拍六我拍六 别人东西不乱动 <br />你拍七我拍七 勤洗澡来勤换衣 <br />你拍八我拍八 团结友爱笑哈哈 <br />你拍九我拍九 放学回家靠右走 <br />你拍十我拍十 美好习惯要坚持<br /> <br />世界有我会更美好 没有人能像我<br />父母眼中我是宝贝 在世上我就是唯一<br />哦 我是如此如此特别 在父母的眼中 没有人能取代我<br />哦 我是如此如此特别 在父母的眼中 没有人能取代我<br />世界有你会更美好 没有人能像你<br />我的眼中你是宝贝 在世上你就是唯一<br />哦 你是如此如此特别 在我的眼中 没有人能取代你<br />哦 你是如此如此特别 在我的眼中 没有人能取代你<br />校园里有我会更美好 没有人能像我<br />你的眼中我是宝贝 在校园里我是唯一<br />哦 我是如此如此可爱 在你们的眼中 没有人能取代我<br />哦 我是如此如此可爱 在你们的眼中 没有人能取...
