击鼓传花<br>
我是最棒的，我喜欢我自己；<br>
我是一个热情的人，我是一个自信的人；<br>
我是一个负责任的人，我是一个有爱心的人；<br>
我是一个勇敢的人，我是一个聪明的人，<br>
我是一个有能力的人，我是一个勤奋的人；<br>
我喜欢学习，我喜欢思考，<br>
我喜欢与人交往，我喜欢帮助别人。<br>
暖身活动<br>
我是最棒的，我喜欢我自己，<br>
我是一个（）<br>
，我喜欢（）。<br>
面对困难我不怕<br>
——<br>
阳光总在风雨后<br>
揭题示标<br>
学习目标<br>
1.<br>
我能通过活动<br>
感受挫折<br>
。<br>
2.<br>
我能通过思考总结自己生活、学习中遇到的困难<br>
认识挫折<br>
。<br>
3.<br>
我能通过听故事、思考、谈感受、总结等以正确的态度面对困难，找到<br>
战胜挫折<br>
的方法。<br>
揭题示标<br>
感受挫折<br>
扳手劲比赛<br>
请大家做一个最能表达你此时心情的表情。<br>
感受挫折<br>
1.记录学习、生活中遭遇的印象最深的一次挫折及你当时是怎么处理的<br>
?<br>
2. 对子交流自己记录的挫折及当时的感受。<br>
（交流完请以正确的坐姿告诉老师）<br>
3.<br>
学生代表班级交流遇到的挫折及感受。<br>
认识挫折<br>
活动要求<br>
:<br>
战胜挫折<br>
(<br>
一<br>
)<br>
故事体验<br>
故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。<br>
思考：如果你是其中一只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？<br>
战胜挫折<br>
一只小兔想："完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。唉"另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己："上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。"它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。<br>
不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。<br>
战胜挫折<br>
（二）心灵撞击<br>
班级分享勇敢面对挫折，在挫折中奋起的案例。<br>
（三）<br>
独立思考<br>
把你记录的自己遇到的一次挫折拿出来，想一想此时你会怎么面对，并记录下来。<br>
战胜挫折<br>
要求：<br>
1.<br>
组内成员提出你能想到的任何能战胜挫折的办法，<br>
越多越好。记录员及时记录。<br>
战胜挫折<br>
2.<br>
组内代表分享两条组内想到的战胜挫折的办法。<br>
3.<br>
听取各组的方法学生根据自己的情况选择两种适合自己的战胜挫折的办法，<br>
写在心形纸上。<br>
（四）头脑风暴<br>
学生代表说说本节课自己的感受或收获<br>
说一说<br>
:<br>
感悟总结<br>
