独特的“我<br />”---自我探索活动<br /> <br />游戏：大风吹<br />老师说：大风吹<br />同学问：吹什么？<br />老师答：吹.....<br />在...方面有鲜明特点的同学请站起来。<br /> <br />1<br />2<br />3<br />4<br />我<br />是<br />谁<br />？<br />我<br />眼<br />中<br />的<br />自<br />己<br />别<br />人<br />眼<br />中<br />的<br />我<br />了<br />解<br />独<br />特<br />的<br />自<br />己<br /> <br />我是谁<br />？<br />1<br /> <br />照镜子<br />你们在镜子里看到了谁？好看吗？ <br /> <br />认识自己的方法<br />骆驼和羊<br /> 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才<br />好呢。”骆驼说：“我可以做一件事， 证明高比矮好。羊说：“我也可以做一<br />件事，证明矮比高好。”<br /> 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸<br />出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，<br />还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，<br />不肯认输。<br /> 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃<br />园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“<br />你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。<br /> 他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的<br />短处。这是不对的。”<br /> <br />思考、讨论<br />en<br />?<br /> <br />①故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的呢？<br />②骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？ <br /> <br />③骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎<br />么评价的？ <br /> <br />1、自我评价<br />2、他人评价<br />认识自己的方法<br /> <br />我眼中的自己<br />2<br /> <br />游戏时间<br /> 领取自我评价表 ，根据实际情况，列出最能形<br />容自己的词语，将句子内容补充完整。<br />例如：<br />我是谁？我是一个 爱笑 的人。<br />我是谁？我是一个 不讲卫生 的人。<br /> <br />猜一猜<br />随机抽取表格，念出上面的句<br />子，一起来猜猜这张纸上描写<br />的是哪位同学呢？为什么？<br /> <br />①只看到自己的优点，看不到自己的缺点，这个同学容易怎<br />么样呢？<br />②只看到自己的缺点，看不到自己的优点，这个同学又会怎<br />么样呢？ <br />讨论<br /> <br />别人眼中的我<br />3<br /> <br />看ppt上的照片，根据实际情况，<br />列出最能形容她/他的词语，将句<br />子内容补充完整。<br />例如：<br />他是...他是一个 尊敬老师 的人。<br />她是...她是一个 爱说谎 的人。<br />采访大行动<br /> <br />①其他同学对你的看法和你自己对<br />自己的看法一样吗？<br />②有没有不一样的呢？<br />③你认同他们的说法吗？<br />④你听了别人对自己的评价后有什<br />么想法呢？<br />展示结果、自我小结<br />wo<br /> <br />了解独特的自己<br />4<br /> <br />第一片花瓣 <br />相信自己<br /> <br />第二片花瓣<br />学习别人<br /> <br />留心观察书本上、影视节目中以及<br />身边人的优点，把他们记录下来 <br />第三片花瓣<br /> <br />人无完人 金无赤足 <br />扬长避短 取长补短<br />第四片花瓣<br /> <br />学会发现别人的长处和优点 <br />第五片花瓣<br /> <br />做<br />己自的特独<br />最<br /> <br />Bye bye!<br />
