让三分海阔天空<br /> <br />小刚和小明由老师带领一起去参<br />加实践活动，心里可高兴了。中<br />午，小刚和小明在学校食堂排队<br />打饭，这时，来了一个外校的高<br />个子同学，小声但带有挑衅的口<br />气说：“小个子，后面排队去。<br />”说着就用力把小刚推到了一边，<br />自己站在了小刚的位置。这时，<br />小刚……<br /> <br />如果你是小刚，<br />你该怎么办呢<br />？<br /> <br />你知道哪些宽<br />容待人的例子<br />？请向大家来<br />介绍一下 <br />“宽容之星”。<br /> <br /> 两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，<br />旅途中他们吵架了，一个盛怒之下给了<br />另外一个一记耳光。被打的人羞愤异常，<br />愣了好半天，最后一言不语，在沙子上<br />写下：今天我的好朋友打了我一耳光。<br />经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，<br />看到了清澈的河水。<br />把名字刻在沙子上<br /> <br />两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河<br />边走去。此刻，由于极度的炎热、<br />饥渴和劳累，他们的身体承受力<br />已达到极限，刚到河边，被打的<br />那个人便一头栽进了河里。另一<br />人赶忙上前，费了九牛二虎之力<br />才将他救起。<br /> <br />被打的那个人醒来后拿起剑在石头<br />上刻下：今天我的好朋友救了我一<br />命。朋友不解：为什么我打了你，<br />你要写在沙子上，而我救了你，你<br />却要刻在石头上呢？那人笑笑，回<br />答：把朋友的伤害写在沙子上，风<br />会很快抹平它；把朋友的帮助刻在<br />石头上，那里任何风都不能抹灭它<br />……<br /> <br />拆墙<br /> 古代有个大臣名叫张玉书，<br />虽然权势很大 ，但为人善良，待<br />人宽厚。他在朝廷作官时，老家<br />来了一封信，原来邻居在翻盖房<br />子时，悄悄占了张家的地方，张<br />家出面交涉，结果两家吵了起来，<br />家人写信是想让他出面做主。<br /> <br /> 张玉书看完信，写了一封回信，信上只<br />有一首诗：“千里来书只为墙，让人三尺又<br />何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。<br />”诗的意思是自己不赞成家人为了一点小事<br />和邻居斤斤计较。两家的矛盾是暂时的，做<br />邻居是长久的，不能为了一点小事而伤了两<br />家长久的和气。家人读了这首诗后就想明白<br />了，便打消了和邻居争斗的念头。邻居知道<br />了这件事，也很惭愧，赶忙前来赔礼道歉，<br />并主动把外扩的墙拆掉，于是两家和好如初。<br /> <br />说说让之后<br />心里的感受。<br /> <br />忍让之后心情<br />不好时，你用<br />什么方法排解<br />？<br /> <br />暗示法<br />在心里告诫自己：冷静！<br />愤怒是徒劳无益的，<br />忍让一下天不会塌<br />下来。<br /> <br />转移法<br />马上走开，离开冲突场所。<br />找别的同学谈谈心，或听<br />听音乐，散散步，唱唱歌，<br />待情绪平静后再回来。<br /> <br />合理发泄法<br />迅速离开，寻找一个合理发<br />泄的途径，如到一个开阔地<br />带跑步，或拼命地玩球，或<br />找一个没人的地方痛苦<br />一场，直到筋疲力尽<br />或情绪稳定。<br /> <br />金点子<br />暗示法<br />转移法<br />合理宣泄法<br /> <br />勇敢释怀，真心面对。<br />现在，再让我们回过头去，面对这<br />件曾经令你不开心的往事，你现在<br />一定有很多话想对朋友或自己说<br />吧！请拿起笔把它写下来，课后<br />交给你的朋友或对自己说一说。<br /> <br />宽容已经来到了我们教室，<br />来到了我们身边。宽容是一<br />种美德，它能奏响我们美好<br />生活的和谐乐章。宽容带来<br />了快乐，送走了烦恼，带来<br />了真心的朋友。<br /> <br /> <br />比大陆更广阔的<br />是海洋，<br />比海洋更广阔的<br />是天空，<br />比天空更广阔的<br />是人的心灵！ <br /> <br />
