我爱爸爸妈妈<br />——理解父母 关爱父母<br />【适用年级】 <br />四年级 <br />【教学目标】 <br />1、 知识与能力目标：引导学生理解、关爱父母，学会“感恩”，知道感恩是做<br />人最基本的原则。 <br />2、 过程与方法：视、听、讲、演结合法，倾听法，互动法。 <br />3、情感态度与价值观：通过观看视频、图片或体验活动，激发孩子们的情感，<br />体会父母的爱，并理解关爱父母，学会“感恩”。 <br />【教学重难点】<br />引导学生理解、关爱父母，学会“感恩”，知道感恩是做人最基本的原则。<br />【设计理念】 <br />现在的孩子，对父母的理解或父母的关爱，有熟视无睹者，有麻木不仁者，有贪<br />得无厌者，有以怨报德者，唯独知恩图报的孩子少之又少。那么对父母都无情无<br />义，对师长、集体就更不会有情义了。因此，通过本堂课的学习，我想常试着努<br />力唤回孩子回报爱心的良知，并引导他们通过故事、图片以及小组的互动来感知<br />自己，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发其爱的情感。 <br />1、 从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育，在唤醒学生爱的<br />心灵，润泽他<br />们的情感世界，培养其感恩意识 。 <br />2、 以学生活动为主线，以学生参与为基础，以学生认知为提升，激发孩子情<br />感升华，充分<br />调动学生的生活积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中<br />拨动情感之弦，从而受到感染和教育。 <br />【教学过程】 <br />感恩是中华民族的传统美德。“ 乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“ 谁言寸草心，报<br />得三春晖 ”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续着。 <br /> 一、情感导入 <br /> <br />1、多媒体展示故事 <br />师：今天，老师给孩子们带来了一个短篇，请孩子们欣赏！（多媒体展示）<br /> <br />2、引入课题 <br />师：同学们，刚才的短片让我们知道，父母是孩子的第一任老师，他们对我们的<br />爱特别地深。而作为我们，又应该怎样对待自己的父母呢？今天，就随着老师一<br />起走进第三课，我爱爸爸妈妈——《理解父母 关爱父母》。 <br />板书课题：《理解父母 关爱父母》 <br />二、现场小调查 <br />师：你们好，亲爱的孩子们！我是天天的记者，想采访一下大家，看看你们有多<br />了解自己的父母？（幻灯片展示） <br />（1）、你知道父母的生日吗？ <br />（2）、你知道父母每年为你花费多少钱？ <br />（3）、你与父母的关系好吗？ <br />（4）、你会厌烦父母的说教，甚至恨他们吗？ <br />（5）、父母社会地位低，你有看不起他们吗？ <br />（6）、你能为父母分担忧愁吗？ <br />（7）、你会为父母做家务活吗？ <br />（8）、你知道父母最大的烦恼是什么吗？ <br />（9）、你知道父母对你的希望是什么吗？ <br />（10）、过节时，你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗？ <br />请学生答题，师对回答给予肯定和鼓励。 <br />小结：采访结束了，让我恍然大悟，有的孩子理解关爱自己的父母，而有的孩子<br />却什么都不知道。 <br />三、 故事传递 <br />1、父母做的事 <br />师：父母对我们无私的爱让我们健康成长，我们更应该用自己的行动去感恩他们。<br />孩子们，下面请你们欣赏图片，请你看看父母到底为我们做了些什么呢？边看边<br />思考：你此刻最想对父母说什么？ <br /> <br />2、多媒体出示“深深父母情”的相关图片（师一一阐述图中的内容） <br />3、学生反馈。 <br />4、爸爸妈妈，我想对你说…… <br />师：父母为了孩子，付出了艰辛，还为我们操心，甚至付出生命，你能体会父母<br />的用心吗？请同学用“爸爸妈妈，我想对你说……”的句式说说话，再将你的话<br />写在卡纸上。 <br />四、诗歌赞颂父母 <br />师：我们的成长凝聚了父母多少的心血啊!父母，是最值得感激的人！下面，请<br />孩子们和我一起来赞颂一下全天下所有的父母们吧！ <br />学生朗诵诗歌。 <br />五、理解父母、关爱父母的互动 <br />1、理解父母，关爱父母 <br /> （1）小组活动：孩子可以为父母做什么 <br /> 要求：每组选择一个题目进行讨论；每组形成本组的共同意见写在白色方<br />框里，向全班同学交流、报告。 <br />当父母上下班时； <br />当父母工作遇到困难时； <br />当父母心情不好时； <br />当父母身体不适时； <br /> 当父...
