《爱的表达》教学设计<br /> 教学目标： <br />1. 学会在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。 <br />2. 联系上下文，体会课文中关键词、句表达的情感。 <br />教学重难点： <br />1.让孩子们在对比阅读中感受爱的表达方式。 <br />2.培养孩子良好的阅读习惯，帮助孩子提高口语表达能力。 <br />教具准备：<br />课件、三篇文章《一个美丽的故事》《难忘的八个字》《去看马戏》 <br />教学过程： <br />一、谈话导入： <br />师：我们每个人都沐浴在爱的港湾里，可以说，谁也离不开“爱”。爱到底是什<br />么呢？有人说：爱是给公共汽车上的老奶奶让座，爱是给下班的爸爸妈妈送上一<br />杯热茶......你们说，爱是什么？（生自由作答）爱还可以有哪些表达方式呢，<br />我们应该怎样献出自己的爱？今天我们就来讨论这个问题。板书课题：《爱的表<br />达》 <br />二、整体回顾 <br />1、生生一起回顾四篇课文的主要内容。 <br />2、出示课件---天填空式完成。 <br />三、精讲《掌声》，理解课文。 <br />1、阅读《掌声》），出示学习提示：<br />①默读时要用心，不能发出声音，可以跳读；<br />②一边阅读一边画出令你感动的句子。<br />③集体交流，解读我被感动的句子。<br />④填表，通过阅读，，感受爱的表达方式。 <br />2、交流展示以下句子： <br />（1）就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌<br />声，那掌声热烈而持久。 <br />师：是啊！这是同学们对英子的鼓励、是友善的掌声，是同学们对她的爱。那么<br /> <br />这个故事中还有没有感动你的地方呢？ <br />（2）故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 <br />（3）“我永远不会忘记那掌声，因为她是我明白，同学们并没有歧视我。大家的<br />掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” <br />师：大家一起来读一读这句话，一起去体会英子对生活改变后的那种心情。 是<br />啊，自卑的英子对生活的改变都是同学们给的，那么文章中爱的表达方式到底是<br />什么呢？ <br />生：爱是一种鼓励。（屏显鼓励） <br />师：你们的表现实在是太精彩了，咱们把掌声送给自己！（全班掌声鼓励） <br />3、总结阅读方法 <br />师：孩子们，刚才我们在阅读《掌声》一课时，都采用了哪些阅读方法呢？ <br />生自由作答，师板书：阅读方法：默读、概括、勾画、交流、填表。 <br />四、阅读概览，感悟体会 <br />1、阅读《一个美丽的故事》、《难忘的八个字》、《去看马戏》三篇文章，用刚刚<br />总结的方法走进文中去体味这三篇文章各自又表现出了怎么样的爱。<br />2、全班交流。 <br />五、片段分享，精彩赏析 <br />1、生自主浏览文章，并完成阅读浏览表。 <br />2、你最喜欢的一篇文章？文章中哪些地方深深地打动了你？为什么？请在文中<br />勾画出来。 <br />3、全班交流。 <br />师：刚才大家通过阅读体验，分享了每篇文章中主人公不同的爱，应该说在阅读<br />的过程中也有一些精彩的语句触动了你的心灵，下面，我们就一起来交流吧！ <br />（一）《一个美丽的故事》 <br />（1）读完这篇作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很<br />紧很紧。 <br />（2）我有两个愿望：第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你很聪明。”第<br />二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” <br />（3）你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，<br /> <br />老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 <br />师小结：这个故事也正因为浓浓的师生情，母子爱，注定是美丽的。那么，这篇<br />文章中爱的表达又是什么呢？可以用什么词语来概括？（屏显夸奖） <br />（二）《难忘的八个字》 <br />（1）这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说：“我希望你是我女儿！” <br />（2）我等待着……就在这时，我听见了不寻常的八个字，这八个字仿佛是一束<br />温暖的阳光直射我的心田；这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵；这八个字改<br />变了我对人生的看法。 <br />师：我以前的人生是怎样的呢？生作答。 <br />（3）随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。我气恼，我愤恨——怎么<br />会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就讥笑我。我心里很清楚，对别人<br />来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形的嘴唇，弯曲的鼻子，倾<br />斜的牙齿，说起话来还结巴。 <br />（4）我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱...
