让生命绽放绚丽的色彩<br />【活动目的】 <br />1．认知目标：引导学生感受生命的来之不易，认识生命的意义。 <br />2．态度和情感目标：激发学生积极创造自身生命价值的热情，形成积极的人生<br />态度。 <br />3．能力或问题解决目标：引导学生热爱生命，积极面对生活。 <br />【辅导重点】 <br />1．激发学生积极创造自身生命价值的热情，形成积极的人生态度。 <br />2．帮助学生学会使自身生命更具价值的方法。 <br />【辅导难点】 <br />1．激发学生积极创造自身生命价值的热情，形成积极的人生态度 <br />2．帮助学生学会使自身生命更具价值的方法。 <br />【活动形式】<br />视频欣赏、游戏、讨论 <br />【活动准备】<br />视频（《生命的灵动》、《生命的诞生》、《我来过，我很乖》）、围棋、筷子、鸡蛋、<br />20斤左右重的书包、若干彩纸。<br />【辅导过程】 <br /> 导入：视频欣赏《生命的诞生》（4分钟） <br />同学们，你们知道自己的生命是如何诞生的吗？ ……以前，我们只是从父母或<br />老师那里了解到自己是如何来到这个世界，那么现在让我我们目睹一下自己生命<br />诞生的过程。 <br />观看视频（2’40’’） <br />同学们，看了这段视频，你对自己的生命，又有了什么感受呢？ <br />小结：在这段视频中，我们看到了自己生命的诞生过程。那么，这节课让我们一<br />起走进我们自己的生命。 <br />设计目的：点题——生命 游戏：《捡棋子》（8分钟） <br />引导：那么目睹了自己生命的诞生，我们感触很多，下面，我们来玩一个游戏，<br />这个游戏的名字叫《捡棋子》，现在，我想请 5 位同学来参加这项游戏，哪几位<br /> <br />同学愿意一试。 <br />活动流程：<br />1、事先将许多围棋子杂乱地撒在地上，选择 5名代表参加捡棋子比赛。 <br />2、每位参赛同学将约 20斤重的书包绑在腰前，书包中放置了一只生鸡蛋。 <br />3、参赛者在一分钟之内，尽可能多地捡起地上的棋子，同时书包不能触地，而<br />且必须保护好书包中的那只鸡蛋（鸡蛋壳不能破碎），捡多者为胜。 <br />参与这个游戏的时候，你对自己的生命，有什么感受吗？ 其他同学：你在观看<br />的时候，你对生命是否有一些思考呢？能说说你当时的想法吗？ <br />小结：由此看来，我们来到这个世上，别人的希望和寄托，我们都承载着属于自<br />己的价值和作用。生命来之不易，生命不仅是你自己的，还属于你的父母和家人，<br />属于这个社会，属于这个自然界。我们要珍爱生命，关爱自然，关爱他人，关爱<br />社会。 <br />设计目的：感受“什么是生命” ，让学生了解生命本身的价值和意义（自我生<br />命的本质，生命就是爱的传承，就是责任的呵护） <br />注意：讨论充分些，准备一些生活照。 视频欣赏《我来过，我很乖》(8<br />分钟) <br />小组讨论：此时你的心情怎么样？随着学生的回答层层深入。 <br />设计目的：让学生体会到佘艳的存在是有价值的，有意义的。尽管她的生命十分<br />短暂，但是她的存在能给身边的人带来快乐，她的存在能给社会做出贡献，她的<br />存在能在世上留下痕迹，她短暂的生命创造出了无限的精彩。 <br /> 践行我们的生命价值(15分钟) <br />小组讨论： <br />1．用一句话或几个词语写下自己的长处和优势， <br />导出——这些长处和优点可以为自己创造……回报父母，回报社会（天生我才必<br />有用） <br />2.写出组内其他成员的的长处和优点， <br />3．贴在对方手臂上，请当事人自己读出来 <br />设计目的：让学生在这一环节中深刻认识到自己存在的意义，使生命价值观得到<br />升华。 <br /> <br />回音壁：祝福（3分钟） <br />生命需要快乐，需要灿烂，更需要我们学会爱自己的生命，创造生命的价值。愿<br />每个同学都能拥有坚定的生活信念，让自己的生命绽放出绚丽的色彩 <br /> ——视频欣赏《生命的灵动》（30秒分钟）<br />
