珍爱生命 阳光成长<br />教学背景分析 <br />（教材，学情） <br />心理教育的核心是生命教育。一个具有生命自觉的人才会乐观，积极地生活，激<br />发生命的潜能，实现生命的价值。唤醒生命的自觉需要生命个体具有健康的自我<br />意识。因为生命的自觉是由内而外的，它不是一种被动<br />的认同，而是建立在健康的自我意识之上的主动的想法。 <br />生命教育的关键在根部浇灌，在自我意识萌芽的小学阶段，通过一些带有启发意<br />义的关于生命成长的活动，让每个学生认识生命、感悟生命，唤起他们的对生命<br />的重视，学会珍爱生命、珍惜现在，阳光的面对生活！ <br />教学目标 <br />知识与技能目标： <br />明白生命是最宝贵的，放弃生命是不负责任的行为，明白珍爱生命就是对自己和<br />对他人负责。 <br />过程与方法目标： <br />1.掌握心灵减压的方法，懂得珍爱生命最好的做法就是珍惜自己拥有<br />的生活，活得更精彩。 <br />情感态度与价值观目标： <br />1. 感悟到生命来之不易，坚定珍爱生命的意识。 <br />2. 感受并珍惜现在的生活，努力去实现自己生命的价值。 <br />教学重点 掌握心灵减压的方法。 <br />教学难点 懂得珍爱生命最好的做法就是珍惜自己拥有的生活，活得更精彩。 <br />教学方法 谈话法、讨论法、活动法 教学资源 多媒体课件、生命价值卡、 <br />教学过程<br /> 一、认识生命，感悟生命（10分钟） <br />同学们，大家好！老师选出了这 16 样生命中美好的东西，你最想拥有哪 1 件？<br />如果只能选一个呢？ <br />同学们，生命中充满了无数种可能性，你们的人生还很长，相信你们未来一定会<br />拥有你想要的一切。 <br /> <br />如果没有了生命，这些美好的东西还有意义吗？ <br />小结：生命是最宝贵的，今天我们就来一起探讨生命的话题。 <br />（板书：生命） <br />二、珍爱生命，阳光成长（15分钟） <br />1．接下来我播送两条资讯快报。你觉得他们的行为会造成什么样的后果？你是<br />怎样看待他们的行为的？ <br />同学们，你们说的对，他们的行为给家庭、学校、社会带来了不良的影响。我认<br />为放弃生命一种不负责的行为。 <br />2．为什么说是不负责任的行为呢？我们来算一笔账，看看将一个孩子抚养成人，<br />至少需要花费多少钱？ <br />真是一大笔钱！其实将一个孩子抚养成人，除了花费可以度量的金钱，还需要家<br />庭、学校和社会投入无数无法度量的时间、精力和爱，算到这里，你有何感想？<br />我们该如何对待我们这来之不易的生命呢？ <br />珍爱生命是对我们自己负责，更是对我们身边爱我们、为我们付出的人们负责。<br /> <br />（板书：珍爱） <br />3. 请大家思考讨论一下以下两个问题： <br />（1）他们放弃生命的原因可能是什么？ <br />（2）如果你遇到了让你非常难过、痛苦的事，你会怎样做？ <br />—情绪转移。 <br />—学会宣泄，摆脱压力。 <br />—给予积极的暗示。多对自己说鼓励的话，增强自信心。 <br />—多和身边的人沟通。 —寻求专业人士的帮助。 …… <br />同学们，你们想到的方法可真多！接下来我们认识一位远方的朋友，看看她是怎<br />样面对生活的磨难的。你认为她身上什么地方让你印象深刻？ <br />她积极阳光的心态让我印象深刻，她说“方法总比困难多”，希望同学们下次遇<br />到挫折困难先给自己积极阳光的心理暗示，我们来一起练习一下积极暗示法。 <br />（板书：阳光成长） <br />4．过渡：同学们，我们的人生怎样才能过得有价值、有意义呢？下面我们来玩<br /> <br />一个游戏，一起从中寻找生命的启迪。 <br />三、珍爱生命，活在当下。（10分钟） <br />1．指导语：由于受到出生环境等各种因素的限制，每个人的命运是不同的。有<br />的同学可能对自己的家庭环境不满意，有的同学可能对自己的长相不满意，也有<br />的同学可能对目前的自己不满意……假定每个人能够获得第二次生命，每个人的<br />生命可以重新安排，会怎样呢？我手中有很多纸牌，每张牌上的资料就是你新的<br />人生，从现在起，你就是牌上的人。（随机每人发一张） <br />设想一下你的新生活，你是否满意？牌上的新人生与你目前的生活对比，有什么<br />不同？ <br />2．生命只有一次，你该如何面对已经拥有的生活？ 珍爱生命最好的做法就是<br />接纳目前的自己，珍惜自己现在拥有的生活，认真过好每一天！ <br />（板书：珍惜现在的生活） <br />四、小结（5分钟） <br />同学们，生命是最宝贵的。我们的生命来之不易，我们...
