《做个受欢迎的人》教案<br />教学目的： <br />1、认识受欢迎的人的特质。 <br />2、反思不受欢迎的人的特质。 <br />3、推选出本班最受欢迎的人。 <br />教学重难点：<br />认识受欢迎的人的特质。<br />活动方式： <br />即兴小品表演、讨论、投票选举、自测 教具： <br />选票、自测卡、若干礼物、演小品用的道具 <br />活动过程： <br />课前热身活动（萝卜蹲） <br />一、导入: <br />大家开心吗？（学生答），那就在欢声笑语中正式开始的我们心理教研课。 首<br />先，我们来思考一个问题：你觉得一个人要获得成功取决于哪些因素？ （学生<br />答） <br />师点评：<br />1、努力是成功必不可少的。<br />2、中国 70岁成为了国际名模的王德顺有一句话一直板书在我们班的黑板报上：<br />没有谁可以阻止你成功，除了你自己！是啊！坚持不懈是成功一份子。<br />3、智商高，思维敏捷、记忆力惊人，获得的知识很多，所以有人说：知识改变<br />命运。<br />4、我们性格好，社交能力强，人缘就会好，无论做什么事情都会获得很多帮助，<br />所以也有人说：性格决定命运。 <br />我们看专家怎么说，齐读出来： <br />据有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力因素，80% 决定于人际关系。<br /> <br />同学们，我们平常我们交住的最多的人是谁呢？ (学生答) <br />我们是学生，在校时间很长，和同学们相处也比较多，如果我们和同学们相处融<br /> <br />洽，能获得大家的支持，那么我们的心情就会舒畅、学习起来也会觉得轻松；相<br />反，如果和同学相处不来，受到大家的排斥，也许会产生严重的焦虑、自卑等不<br />良心理，学习成绩也会下降。所以，我们应当努力使自己成为一个人际关系好、<br />受欢迎的人。今天我们就一起来探讨如何---《做个受欢迎的人》 （板书课题、<br />齐读出来） <br />二、心理剧表演： <br />1、三位同学表演： <br />今天虎子同学找到我，说他遇到一个很郁闷的事情：他以前的好朋友小宇不理他<br />了，到底是怎么回事呢？下面我们来看看，有请小演员上台： （鼓掌，学生表<br />演） <br />感谢 3位同学实力不俗的表演！ <br />2、点评虎子的行为： <br />孩子们，你觉得虎子的行为是受欢迎的行为吗？ （学生答） <br />如果你是故事中的小宇，你会有什么感受？ （学生答） <br />大家看：虎子没有礼貌、不尊重别人，这可不是好习惯！按我们小宇刚才说的话<br />就是：这样的人太恐怖了！怪不得小宇不愿意和虎子当朋友了。 <br />3、列举生活中不受欢迎行为的例子： <br />除了虎子的行为，你还了解到哪些行为也是不受欢迎的行为呢？谁能给大家分享<br />一下 <br />（学生举例） <br />确实大家说的：不尊重别人、出言不逊甚至是威胁别人，这些行为都不怎么受欢<br />迎。接下来让我们看看校园中老师捕捉到的镜头： <br />（播图片，学生和老师一起用语言为无声图片进行讲解） <br />三、讨论回答： <br />1、归纳不受欢迎的人的特征： <br />听大家列举的事例，看了以上图片，现在我们一起来归纳不受欢迎的人具备的特<br />征。 <br />（学生答） <br />（齐读）不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒心强、没有责任心、甘愿落后、<br /> <br />没有礼貌等。 <br />我相信大家都不想成为这样的人。 <br />2、播放令人赏心悦目的图片： <br />在老师的镜头里也有这样的画面：（播图片） <br />3、归纳受欢迎的人的特征： <br />你认为镜头里的她（他）是受欢迎的人吗？ （学生答） <br />让我们把掌声送给这些图片里感动你我的同学！不受欢迎的人不尽相同，但受欢<br />迎的人却很相似，受欢迎的人有哪些特征？ <br />（学生答） <br />全体起立，让我们在班长的带领下大声齐读，受欢迎的人：待人真诚、 爱集体、<br /> 有集体荣誉感、 有责任心、 有上进心、 有礼貌等 <br />我热切地希望你们都成为受欢迎的人！ <br />四、推选班上最受欢迎的人: <br />现在我们已经知道不受欢迎和受欢迎的人具备的特征了，魏巍曾写过一篇文章<br />《谁是最可爱的人》，今天我们就来评出并写写谁是我们班最受欢迎的人。 <br />1、 每组都有一张选票，等下大家讨论得出结论，由一人执笔写下一个受欢迎<br />同学的名字及推荐原因，写好后由执笔人拿到前面并大声念出来。 （学生写，<br />放音乐） <br />2、 我们把这些榜上有名的同学请上来，好不好？ <br />3、 接下来有请班长为大家颁奖，班长自己也名列榜上，你的奖品由我来发。 <br />（发奖品） <br />这是值得纪念的一刻，有请班长采访一个获...
