孩子，我愿意和你交朋友<br />教学内容：孩子，我愿意和你交朋友<br />教学目标：<br />1、通过与老师之间的沟通与交流，让学生学会处理师生之间的关系。<br />2、通过学生学会处理师生之间的关系，让学生感受到人与人之间的<br />情感交流。<br />教学重难点：<br />怎样处理与老师之间的误会？<br />教具准备：课件<br />教学过程：<br />一、 导入<br />同学们，我是方老师，今天由我给大家上一节健康教育课，能给<br />同学们上课我很开心。孩子们，你们愿意和我交朋友吗？我也愿意和<br />你交朋友！<br />二、 揭示课题<br />板书课题：孩子，我愿意和你交朋友。<br />三、 新授<br />1、首先，请同学们听一首歌曲，听完这首歌曲后，你有什么感受呢？<br />生：老师很辛苦<br />师：是的，老师很辛苦<br />生：老师备课改作业到很晚<br />师：是一个负责任的老师<br /> <br />同学们，老师的确很辛苦，他们不仅教给我们丰富的知识，还想方设<br />法的给我们开展各种各样的活动，让我们的能力得到锻炼，你们说老<br />师辛苦吗？<br />2、在学校的学习生活中，你们天天和老师在一起，你是怎样与老师<br />相处的？有没有让你印象深刻的事情呢？下面四人小组交流一下。谁<br />愿意说一说呢？指名让学生讲事例<br />3、同学们说出了自己的真情实感，那同学们听老师讲个故事，好吗？<br />同学们如果是你，你会怎样做呢？我们接着往下听。故事听完了，同<br />学们你们帮小明想想办法，他应该怎样做才能让我取消对他的误会<br />呢？<br />生：课堂上把纸条交给老师<br />生：课下把纸条交给老师<br />师总结：课上把纸条交给老师和课下把纸条交给老师，你认为哪种方<br />法对呢？<br />生：第二种方法<br />师：为什么呢？<br />师：你们明白了吗？<br />4、同学们真聪明，帮小明想出了这么多的办法，化解了小明与老师<br />之间的误会，让他们的关系更加融洽，那同学们你们有没有被老师误<br />会过的事情呢？同桌互相交流一下。谁来说一说呢？2 个学生举例<br />师：遇到这种事情，你应该私下和老师解释一下，多沟通沟通，你们<br />明白了吗？<br /> <br />师：你为什么不解释一下呢？<br />师总结：同学们方老师交给你们一个办法，回家先把件事情写在纸上，<br />然后把这张纸交给老师，老师一看到这张纸就明白了，大家听明白了<br />吗？<br />5、今天，有幸请到你们班主任乔老师，数学老师陈老师，我们听听<br />老师想对你们说些什么呢？听听陈老师想对你们说些什么呢？谢谢<br />老师对我们的鼓励（鼓掌）<br />6、同学们，你们真优秀，乔老师，陈老师既有对你们的肯定，也有<br />对你们的希望，那么你们有没有想对老师说的话呢？我想同学们一定<br />有许多的话对老师说，那把你们的爱心卡片拿出来，写下你们的心里<br />话，送上你们的祝福吧！放音乐，老师画心愿树。谁愿意读一读呢？<br />指名让学生读，并把你的爱心卡贴在心愿树上吧！<br />7、心愿树上贴满了同学们祝福的话语，说明同学们非常喜欢老师，<br />那同学们，你们喜欢怎样的老师呢？<br />生：温柔，知识渊博，严格<br />师：你为什么喜欢严格的老师呢？<br />师：严师出高徒<br />师：方老师喜欢，有爱心的老师，漂亮的老师，真诚的老师<br />8、同学们说的太精彩了，方老师非常感动，方老师愿意和你们交朋<br />友，你们愿意和方老师交朋友吗？来握个手吧，我们拥抱一下，还有<br />谁愿意和我交朋友，来抱一抱（3 人）<br />9、 同学们你们愿意和在坐的老师交朋友吗？走到老师身边，热情<br /> <br />的拥抱一下，说一句老师我愿意和您交朋友，行动起来吧！<br />师：孩子，你为什么哭了？<br />生：因为乔老师像妈妈一样教了我们两年。<br />师：这就是我们的孩子，对老师浓浓的情，深深的爱。<br />师总结：在今天这个开心、高兴的日子里，方老师送给你们一句话，<br />老师既是你的良师，也是你的益友。孩子，我愿意和你交朋友。<br />板书设计：<br />孩子，我愿意和你交朋友<br /> <br />课题：<br />孩子，我愿意和你交朋友<br />新乡市牧野区解放大道小学<br />方华<br />
