教科版小学科学四年级上册《声音是怎样传播的》教学课件

声音是怎样传播的教科版四年级上册\n聚焦：声音是怎样传播的思考：鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的？\n活动1：抽出玻璃罩内的空气，我们还能听到声音吗？首先让闹钟响起来，并盖上玻璃罩，学生们仍然能听到闹钟声音。说一说声音的传播路径。接下来，打开抽气机，倾听闹钟声音的变化。打开进气阀，又能重新听到声音。思考：怎样解释这个现象？声音的传播与空气有关吗？探索：声音是怎样传播的\n\n活动2：声音在固体中的传播把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面的声音。比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同。思考：声音能在固体中传播吗？探索：声音是怎样传播的\n活动3：空气能在液体中传播吗？用敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察水面的变化。再将音叉浸入水中，你能听到声音吗？思考：水是怎样传播声音的？探索：声音是怎样传播的\n提示：将你探索中的发现记录在记录表中。探索：声音是怎样传播的\n问题1：声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？研讨：声音是怎样传播的\n声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。\n问题2：宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备，这是为什么？研讨：声音是怎样传播的\n思考：声音在土电话中是怎样传播的？拓展：声音是怎样传播的提示：1.一定要安静；2.说话的同学尽量小声点，以听的同学不能直接听到为宜；3.接听电话时，“电话线”要拉直。